道县第一中学

 

道县一中系湖南省示范性高中，始建于1913年，初名湖南永郡联立濂溪中学，址设长沙。1938年，校舍毁于长沙文夕大火，学校辗转于零陵、东安、冷水滩等地。1946年，学校迁回濂溪先生故里——道县城关。1953年，易名为湖南省道县第一中学。1969年初，“文革”运动如火如荼，学校被迫解散。1978年复校后，如涅槃凤凰，再展英姿： 1981年，学校被省教育厅列为首批省重点中学，在省内外享有较高声誉。

 

学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，促进学生的全面发展。除严格按照部颁计划开齐课程，开足课时外，还下大力气开辟第二课堂，激发学生兴趣，培养学生专长。从数、理、化、生、信息技术，到文学、书法、美术、器乐、舞蹈，都成立了课外活动小组。历年来，新秀辈出，成果累累：有多名同学在各科奥赛、中学生科学实验及科技发明创造活动中荣获全省乃至全国一等奖；吴荣明荣获中日青少年书法大赛最高奖——“日本内阁总理大臣奖”，荷洁、黄连星分获第一、第三届“雨花杯”全国十佳文学少年称号。

 

学校现有教学班 63个，在校学生3800 余人。

学校占地230亩，现有建筑面积10万平方米。综合楼、教学楼、实验楼、学生食堂、学生公寓、运动场馆布局合理，设施先进，校园网、闭路电视、多媒体教室、电子阅览室、图书室、语音室功能完善，设备一流，是湖南省“现代教育技术实验学校”，现代教育技术已成为学校教育工作的重要手段。校园亭台错落，花木掩映，是读书求学的理想所在。

 

经过长期的探索和实践，学校逐渐形成了鲜明的办学特色：

——育人先育德的教育理念。德者立身之本。复校伊始，学校即从培养学生守纪律、讲文明、懂礼貌的良好风尚入手，把德育工作作为一件大事来抓。学校以“严、勤、实、美”为校训，提倡“办学如做人”，特别注重引导学生“做人”、“求真”。创业者筚路蓝缕，继任者开拓创新，自往迄今，德育工作硕果累累，学校优良的校纪校风和学生良好的思想品质受到了社会各界的广泛赞誉：《湖南教育》、《湖南日报》、《人民教育》、《光明日报》曾报道学校办学事迹，省教育厅曾向全省中小学发出《学习道县一中》的通知，学校先后被评为“全国‘五讲四美’为人师表先进集体”、“湖南省文明建设先进单位”、“湖南省中小学德育工作先进集体”。

——育人必育心的教育模式。健康的心理、健全的人格是促进学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展的基础。早在1992年，学校就着手对心理教育立项实验。由于起步较早，实验效果显著，在1995年举行的第三次全国心理教育研讨会上，学校的实验课题“通过优化心理，实现教育教学的最优化”被张笛梅、魏书生、孟庆茂等与会专家组鉴定为特等奖，中国学习科学学会授予学校“心育之花”称号。学校获得“全国心理教育实验先进学校”称号。

——特色加特长的办学方向，学校本着“一切为了学生的发展，一切为了教师的成功”的办学理念，严格办学，办出了特色。道县一中系湖南省示范性高级中学，养成教育，享誉省内外；多线管理效果显著；第二课堂活动成果丰硕；学生文化、特长齐头并进，每年为高校输送了一大批音、体、美特长生。高考本科上线人数逐年增加，优质生培养卓有成效。

 

“严”是指对学校广大师生一切从严要求。

“勤”是指广大师生勤学好问，勤学苦练，勤俭节约，教师勤教，学生勤学。

“实”是指要广大师生脚踏实地、求真务实，老老实实做人，老老实实做事。实践“一切为了学生的发展，一切为了教师的成功”的办学理念。

“美”是我们追求的最终目标，通过对“严”“勤”“实”的落实，即：通过严格的要求，勤奋学习、求真务实的作风，把学生培养成为理想崇高，知识渊博，身心健康，人格健全，具有创新精神的人，达到内在和外在的和谐统一，显示完美的人格魅力。

 

学校实行科学化、人性化管理，充分尊重学生个性特点，发掘学生的潜质，教育学生学会生活、学会学习、学会生存、学会相 处，教育学生树立崇高的理想和信念，树立科学世界观人生观，加强学生的心理健康教育，为学生的全面发展打下坚实的基础，为每 个学生发展提供自信的平台，把每个学生培养成为终身的学习者和对社会有贡献的人。

着眼于学生的发展

学校定位于学生能力与个性的全面发展，培养学生信息收集和整理的能力、发现问题和思考问题的能力、分析问题和解决问题 的能力、终身学习和创新的能力，培养学生良好个性品质。

面向每一个学生

必须面向全体学生，认清每个学生的优势，开发其潜能，培养其特长，使每位学生都具备一技之长。使全体学生各自走上成才 之路，成长为不同层次、不同规格的有用人才。学校贯彻因材施教原则，实行文理并重、音体美协调发展的教育教学模式。

关注学生全面、和谐的发展

学生是一个完整的人，不能把学生仅仅看成是知识的容器。学生的发展不是某一方面的发展，而是全面、和谐的发展。既注重 知识与技能的教学，又注重情感、态度、价值观的培养，达到了知识水平、思维能力、健全人格的协同发展，实行在促进人的发展目 标上的融合。

致力培养教师的成功意识，以教书育人为最大快乐，以学生的全面发展为最大成功

1、加强师资培训，建设一支高素质的教师队伍

2、关注教师的主体意识的建立

3、建立教师发展性评价体系

4、制度管理并不排除人文关怀