江苏沛县中学

 

沛县中学始建于1923年，由留日归国志士李昭轩先生于沛城歌风书院原址创办，1956年学校开始设立高中班。1980年学校被江苏省教委确定为首批办好的省属重点中学，1993年通过省重点中学验收，2001年于沛城汤沐东路建设新校，2004年转评为江苏省三星级普通高中。2009年11月，省教育评估院专家组对沛县中学“四星级创建”开展了现场评估。

2008年沛县申请“四星级”学校。

2010年沛中经过内部整改，由陈荣海任校长。2011年以来，沛县中学让教育“试金石”更闪亮

筹资4500多万元兑现结构工资、高考奖金等，解除教职工后顾之忧；食堂引入市场竞争机制，师生饮食质量明显提高；500多条来自一线师生的建议和意见，民主办学迈出新步伐；破除论资排辈，一批年轻教师脱颖而出；奥赛捷报频传，一等奖获奖人数遥居徐州地区之首……

2012年，“三创三先”的新时期江苏精神，正在沛县中学这座四星级高中校园里进行着生动而具体的实践。

“幸福沛中”的实践 与学校内涵的发展相得益彰

2011年，“温暖工程”成为沛县中学逢会必提的热词。在财力有限的情况下，沛中多方筹措资金120余万元，为教师办公室全部安装了空调；引进两家饮食公司，实行价格、质量监管，让师生吃饱吃好；投入10万余元，成立教职工健身俱乐部，购置一批健身器材，让教职工可以适时锻炼；筹资4500多万元，兑现结构工资、高考奖金等，解除了教职工的后顾之忧…

 

办学规模

学校现占地253亩，建筑面积108820平方米，现有30轨90个教学班，在校学生4480人。有专任教师387人，全部为本科以上学历，其中硕士及研究生结业或在读36人，中学高级教师113人，省、市、县名教师、骨干教师、学科优秀教师74人。

硬件设施

校园主体建筑有教学楼、综合楼、图书馆、餐厅和学生公寓等，图书馆藏书22万余册。学校有400米标准塑胶跑道的田径场，有游泳馆、篮球、足球、排球、乒乓球等活动场地，同时专门配有空军飞行学员苗子生训练场

地。学校有实验室、标本室、天文馆、微机室、语音室、音乐室、美术室、“青春学堂”、演播厅等。校园信息化水平现已达到“校校通”第三层次，满足了现代化教育教学和学校管理的需要。

2001年启动新校建设工程。县委、县政府决策并成立了“沛县第一中学新校建设领导小组”。新校按照国家级示范高中评估验收的标准，由上海同济大学规划设计，规模为30轨90个高中教学班，设计总建筑面积近80000平米，总投资约一亿元。已竣工并交付使用的一期和二期工程，包括教学楼三栋，可容纳90个教学班；学生公寓楼8栋，可容纳5000多名学生住宿；学生食堂一栋，可满足全校90多个班级5000多名学生同时就餐。同时还配套高有教工浴室、学生浴室、开水房、教工之家等。

图书室100平米，阅览室150平米。图书架橱38个，各类图书16286册，各类报刊杂志258种。电脑教室180平米，电脑138台。每台电脑配有相应的桌椅，每口电脑室均配有空调设备。电脑打印室60平米，电脑2台，印刷机2台，复印机2台。全校每个办公室均配有电脑。全校共有电脑198台。每个教室统一配备设施，各有29寸彩电一台，室内音响一套，计有40如（套）。体育场地约18000平米，其中400平米环形标准跑道田径场一个，篮球场6个，排球场8个，羽毛球场4个，乒乓球台12个，其中篮球架6付，空军训练综合器械3付，综合健力器材1付，各种球类、棋类、哑铃、跳箱、跑表等1500个（付）。

师资力量

为打造优秀教师队伍，学校着重抓好五项措施：一是师德建设。二是名师工程。三是青蓝工程。四是教育科研。五是评估机制。学校推行校本教研和培训制度，实施“全员培训”战略。全校393名专任教师中，学历达标率100℅，具有硕士学位、研究生在读和研究生课程班结业的教师37人。中学高级职称146人，中级职称151人。市、县级以上骨干教师、名师、学科优秀教师74人，受国家、省、市、县表彰的教师达129人。2010年至2013年间，78位教师获县以上评优课一等奖。学校形成了以“专家型”、“科研型”和“创新型”教师为龙头，高中级教师为中坚的教师群体，被授予“江苏省优秀教师群体”

 

学校内涵

今天，“幸福沛中”的实践和学校内涵的发展相得益彰。教师的精气神和学生综合素质明显提高。在学科竞赛中，陈赛同学获第28届全国中学生物理奥林匹克竞赛江苏赛区一等奖。4名同学获全国高中数学联赛江苏赛区一等奖；高中数学联赛获一等奖学生人数占徐州地区获一等奖学生总人数的三分之一。

三年攀登，五年振兴 工作重心实现两个转变

2012年是沛中实施“三年攀登，五年振兴”的关键一年，学校工作重心是实现“两个转变”，即从主要靠外延式规模发展向主要靠内涵式质量提升转变，从管理粗放式发展向管理精细化发展转变。

随着新世纪的发展，为响应国家重视教育、重视学生的号召。沛县中学狠抓学风、考风建设，严明纪律，加大对违纪生处理力度；抓好尖子生培育和中等生转化，以及对学困生的跟踪管理和提高；早辅导到晚自修的全程管理、每天的静校管理，学生在校时间得到有效的保证和利用。这些措施让校内学风更浓、校风更正。

教育教学质量是学校发展的生命线、“试金石”。为了让这块“试金石”更闪亮耀眼，沛县中学坚持校领导年级办公制、领导干部包挂教研组和班级制，帮助三个年级解决教育教学管理中存在的问题；帮助全校师生解决学习及生活中的实际困难。2011年底举行的苏北四市2012年高考摸底测试中，沛中本科上线人数比2011年增加近200人。

“一所学校应该有高度，那就是发展和贡献；应该有力度，那就是勤奋和踏实；更应该有温度，那就是价值和境界。学校计划用5年时间，通过创新式改革、精细式管理、内涵式提升，达到这种气度，实现‘幸福沛中’的壮美图景……”沛县中学校长陈荣海说。

办学理念

 

　　坚持育人为本 实施素质教育

学校始终坚持“育人为本、德育为先”方针，拓宽渠道，构建了学校、家庭、社会三结合德育网络。不断创新，凝成了“全方位、多层次、主体化、重实效” 的德育模式。建立多元评价制度，注重“环境渗透、学科渗透、管理服务渗透、心理教育渗透”的德育方略。形成了“全员育人、全程育人”的良性机制，打造出“江苏省德育先进学校”的品牌。

学校始终坚持智育为基，注重学生个性成长，实现素质教育课程化。重视学生身体健康，保证每天一小时的体育锻炼；关注学生心理健康教育，关注劳动技术教育，促进学生各项素质均衡发展。学生从进校到毕业，思想道德素质、身体心理素质等均有较大提高和发展。近三年市级以上学科竞赛获奖达272人次。在省级以上科技、文艺、体育竞赛中获奖达78人次。全校师生为四川灾区、为特困师生捐款达18.6万元。

优化教师队伍 激发课堂活力

学校重视有效课堂教学，开展减负增效，积极推行1·3·6教学模式，大力实行教学改革。教师人手一台东芝笔记本电脑，充分利用多媒体进行辅助教学，关注学生的自主学习、探究学习和合作学习，注重启发点拨、开拓思路、释放潜能、发展智力，充分体现课程的时代性、先进性、有效性和生成性。