深圳市龙岗区龙城高级中学

学校这是一所充满教育理想而又能遵循教育规律的学校。学校以创办优质教育、传承优秀中华文化为目标，确立了文化立校的发展战略，明确了“崇真尚本，追求进步”的办学核心理念和“做高素养的现代中国人”的育人目标，构建了“以人为本，以德为先”的现代人本管理体系，逐步形成了鲜明的“科学、民族、现代”的办学特色。

龙城高级中学原名龙城中学，是深圳市最大规模的全寄宿制公办学校，深圳市首批创建“广东省国家级示范性普通高级中学”的学校，广东省一级学校东省新课程改革样本学校，全国普通高考定点考场。

学校位于龙岗区中心城，占地面积15.8万平方米，建筑面积7.9万平方米，学校青山环抱，景色宜人，人文景观格调高雅，是求学成才的理想之地。

学校名师荟萃，高级教师116人，其中 “国优”、“省优”、硕士、市、区级学科带头人和骨干教师达到教师总人数的70%以上；学校先后选派60多名教师赴海内外进行专业培训；学校配有专职的外籍教师、生活指导老师和心理辅导老师；全校教师平均年龄35岁。“师德为先，以生为贵”是学校力倡的全面发展的师生观。

 

快乐学习

学校作为广东省首批50所“新课程改革样本学校”，率先推出了“262”人才培养模式；实施了“组合式”课程、“分层走班式”教学、学分制管理；推行了成长记录袋式的多元评价方式。中华武术等50多门校本课程等个性化教学模式已经深入龙城课堂。

快乐生活

图书馆20万册藏书任你书海遨游；高速网络免费任你冲浪；“温馨热线”与你“快乐有约”；校园保安系统和24小时应急中心保你时刻拼敢。

快乐成长

龙韵舞蹈队、艺术体操、机器人、动漫社、双截棍社、武术社、街舞社等40多个社团让你尽显风采。

校园广播、电视台和电台为你提供展示个性魅力的舞台，体育艺术节和科技/社团文化节充分显示活跃的校园文化气氛。

校园环境

学校设备设施齐备，全部达到广东省国家级示范性普通高级中学标准。

多媒体平台和柜式空调进入所有课堂，电子阅览室拥有电脑200台；膳食中心、大型超市、医疗中心、应急中心、心理健康中心一应俱全。

学生公寓配备有储物柜和公用IC电话，所有宿舍配备了空调；太阳能热水、纯净水饮水机；学校设有学生生活服务中心和学生书屋、教师咖啡厅、洗衣部等。

学校拥有一个体育馆、一个恒温游泳馆、一个音乐厅、一大一小两个塑胶跑道环绕足球场、12个篮球场、4个排球场、4个羽毛球场、1个网球场。

 

1997年，根据学校发展的需要，学校布置美术教师潘路老师和魏润生老师进行校徽的创作。经过多次修改，最后确定了校徽的图样，并经学校第一届教工代表大会按章程审议，正式通过。后来，在实际应用中，又从色彩、造型上，进行了一些调整，也就是现在我们所看到的图样。

校徽创作思想：学校既是中华优秀传统文化的继承和发扬者，也是世界先进文化的传播先锋。我们学校地处改革开放的新时代特区，位于以龙文化为特征的龙岗区，而龙城高级中学作为一个年轻的学校，我们学校各项事业都处在飞速发展的上升阶段，因此决定采用具有先进性代表的火炬、寓意历史悠久而光辉的长城、“龙”的传人的龙文化，而进行创作，并在创作过程中，把龙城高级中学的拼音头“LCZX”和汉字“龙”（龙）融合进校徽图案当中，作为学校校徽的特性。

校徽主要由三部分构成，各部分的含义：

第一部分：美观大方、深蓝色的椭圆形外框由地球图案变化而来，寓意“龙城走向世界，世界拥抱龙城”，也代表着面向世界、面向未来。

第二部分：红色的火焰，用龙城高级中学的拼音头“LCZX”分别变化而成，并将汉字“龙”（龙）通过变化，融合到火炬的把手上。寓意我们龙城人（龙的传人）将高举“科学、民族、现代”旗帜，“崇真尚本”并于世界先进文化融合，照亮中国、照亮世界。

第三部分：代表长城的城墙图案采用深蓝色，寓意历史悠久而光辉的中华优秀传统文化，寓意热爱祖国；天空采用具有环保意义的浅蓝色，寓意人与自然的和谐。

同时，为增强校徽图案的美感，还运用电脑对校徽图案进行了立体变化和艺术处理，使整个校徽图案显得美观大方，既有传统思维观念上的中国文化特色，又颇具时代感。

 

1999年，学校进行校歌征集活动，其中收到两首歌词，一首是梅越平老师所创作的，另一首是臧动、罗维明和夏士康共同创作的《龙腾飞的地方》。经研究，学校选用了《龙腾飞的地方》这首词作为校歌歌词，并由夏士康老师和徐占海教授作曲，徐占海教授现为沈阳音乐学院作曲系主任，硕士生导师，是中国当代著名作曲家，他曾7次荣获中宣部和文化部作曲最高奖，其代表作有歌剧《苍原》，舞剧《星海·黄河》等。校歌完成后，经学校教职工代表大会按章程审议，正式通过。

歌词的中心思想是：要抓住我们生活在改革开放的新时代特区的特点，联系龙城高级中学位于以龙文化为特征的龙岗区，而龙城高级中学作为一个年青的学校，各项事业都处在飞速发展的上升阶段，用“龙腾飞的地方”为主题，寓意龙城高级中学正像一条巨龙充满朝气，充满希望！歌词共分三部分；

第一部分：第一句“这里是龙栖息的地方，春天的故事着滋润我们的理想”此句取意曾有十条龙从北南下，九条到了香港，香港就有一个地方九龙，一条龙留下在龙岗栖息的会说，说明龙岗是一个人杰地灵的好地方，同时人们常说望子成龙，千万学子将在这里被哺育，走向世界，遍布祖国四面八方。并用《春天的故事》这首能代表特区的歌点出龙城高级中学是在特区的环境中应运而生，具有光明的前途。第二句“这里是龙腾飞的地方，新时代的号角让我们激昂！”此句的暗用《走进新时代》这首时代主题歌寓意龙城高级中学正处在一个继往开来的新时代，寓意龙城充满了豪情，憧憬着美好的未来！前二句是对应的。

第二部分是一个抒情的段落，“啊！龙城，我可爱的母校，啊！龙城，我成长的地方，高质量、现代化，创办着一流的名校；特色型、示范性，孕育着桃李芬芳！”在这部分，抒发了龙城人对学校的热切情感，并点出了学校的办学目标。

第三部分进入高潮，“腾飞吧，龙城！为教育之振兴，为中华之富强！”。此部分运用具有号召性的语言，表达龙城人要为教育的振兴、为祖国的强盛、为中华民族的兴旺而奋斗的理想！

歌曲的创作也与歌词的三部分相对应，采用进行曲风格（一般校歌都采用进行曲风格进行写作），第一部分包括前奏是一种行进般的曲调，主人感觉到龙城高级中学正迈着铿锵有力的步伐，大踏步的前进，充满了活力。第二部分进入抒情部分，曲调变得有些柔和，有很强的歌唱性、歌颂性。这部分运用了模进和后半拍的手法来寓意龙城高级中学正不断地发展。第三部分进入歌曲的高潮，采用八度大跳、模进等手法，使曲调具有很强的连动性、号召性。最后的音结束在属音上，给人一种永不停止、不断上升的感觉。

 

龙城精神

实事求是、与时俱进的科学精神

拒绝平庸、追求卓越的拼搏精神

互相欣赏、携手共进的团队精神

培养目标

高素养的现代中国人

高素养：它包括科学素养和人文素养。科学素养以求真、创新为核心，以具备广博的科学知识与技能、正确的科学思维与方法、严谨求实的态度、积极自觉的科学意识为表征。人文素养以尚本、发展为核心，以具有正确的人生价值观、扎实的文化功底、文明的生活方式、健康的心理品质与高尚的审美情趣为表征。

现代：要求具备适应现代社会发展的意识与能力，包括：开放意识、民主和法制意识、环境意识、创新意识与能力、交流合作意识与能力、终身学习的意识与能力、规划人生的意识与能力。

中国人：能自觉维护国家的尊严和利益；能积极主动地继承中华民族的传统美德和优秀的传统文化；能自觉、自愿地报效祖国。

办学目标

创办“高质量、现代化、特色明、国际性”的全国知名学校

办学理念

崇真尚本，追求进步

真，就是科学之真。一指真理，即全面实施素质教育，探寻教育和科学规律；一指真实，即实事求是，求真务实，教人求真，学做真人。

本，就是人文之本。一指本源，即以弘扬民族精神、培养爱国情操为本；一指本体，指以人与社会和谐发展为本。

追求进步，是追求个人的发展和学校的发展的相统一；个人进步包括学生的身心健康成长、知识能力和道德素养的不断提高；教师的师德加强、专业发展和职业素养的不断提高。学校进步既指学校软硬件建设的现代化、教育教学质量的不断提高，也指学校群体价值观的普遍认同和加强，学校文化品位和形象的日益提升。