莫旗尼尔基第二中学

1、基本情况

 

莫旗尼尔基第二中学（以下简称二中）建于1976年，是初级中学。为自治区级标准化学校。24个教学班，在校生1064人，教职工124人。二中人秉承优秀传统，逐步向规范化、制度化、科学化迈进，办学内涵不断蕴积，教育特色与办学效果持续彰显。

 

二、发展举步维艰，道路曲折坎坷

 

二中在前进与发展的历程中步履维艰，昔日的成绩已然无法找寻，重重困难和众多瓶颈亟待突破。

 

（一）教学成绩不尽人意

 

纵观近三年中考，二中成绩在一直处于全旗中游，位列镇内三所初中之末。

 

（二）生源质量存在问题

 

学生留守、单亲比例极高。2015年初一新生385名学生中单亲儿童118人，留守儿童49人，占新生的43.38%，家庭教育缺失，课外管护、学习监管、亲情教育等方面存在极大短板。

 

（三）          队伍素质亟待提升

 

教师学科结构不合理，一线教师紧缺；教师队伍年龄老化,在开足开齐课程方面面临挑战。

 

（四）社会声誉不够理想

 

生源质量不高，基础薄弱，成绩低下，导致家长、社会对学校工作不认可，社会赞誉度不高。

 

三、课改领军教学，力求突出重围

 

二中人不断寻求革新、期待再次属于自己的辉煌。经过反复论证，于2015年秋季在初一年级启动了课堂教学改革工作。

 

（一）指导思想

 

以提升师生综合素质为宗旨，以“低起点、小步子、快反馈、多练习”为前提，按照“一年打基础、二年上台阶，三年全铺开”的整体思路推进课堂教学改革。

 

（二）顺利启动

 

2015年暑期，召开会议讨论并通过了整体实施方案。对专任教师进行了培训和学习，领会了课改的战略思想和意义。通过了改革的一系列制度，课堂教学改革推进会顺利召开。

 

（三）基本方式

 

1.二中课堂教学改革定位：以学生自主学习、合作学习为基础，以教师精当点拨为保障，以导学案为载体，以达标检测为反馈渠道的的前置性、目标性学习。

 

2.课堂五环节:具体为五环节，①导课与目标②自学③群学④点拨与拓展⑤课堂达标检测与小结。

 

3.教学十流程：①导课②解读学习目标③自主学习④合作学习⑤活动探究⑥汇报展示⑦点评质疑⑧课堂小结⑨达标检测⑩布置作业。

 

4.改革三特点：①当堂发放导学案②当堂完成，绝不增加学生课业负担③当堂达标监测，查漏补缺。

 

5、总体四原则：①低起点、小步子、多活动、快反馈②自主与合作必须高度融合③培养学生的创新精神和实践能力④强调教师点拨的穿透力与学生参与率、达标率。

 

（四）循序渐进

 

一是创造条件全面抓好教师素质提升

 

1.努力强化校本培训。

 

2.主动接受旗级培训。

 

3.创造机会外出培训。

 

4.适时得到专家现场培训。

 

二是下大力气不断提高教师改革技能

 

1.全面推进改革工作，使改革真正服务于课改教学。课改一线教师呕心沥血，仅导学案就几易其稿，目前导学案已日臻完善。

 

2.全面加强对改革动态的监控。实行反思制度。执行一课一反思、周反思、月反思制度，在改革中学习、在学习中进步。

 

3.加强教师集体备课的管理，执行时效性集体备课制度。制定计划，组织备课，检查、督导、评价和公示成果。

 

4.为课堂插上信息化翅膀，助推改革。要求教师必须娴熟使用多媒体技术，组织培训会与考核活动，尽快熟练掌握白板使用方法，服务于课堂教学改革。

 

5.强调评价与点拨，抓牢改革关键。制定实施了课堂评价实施细则与点拨标准，锤炼教师熟练驾驭课堂、精准点拨与及时评价学生学习能力。

 

三是多渠道多层次提升学生学习技能

 

1.强化课堂习惯养成训练。在养成教育上进行制度化、规范化、常规化管理。新生军训一周，学生为分小组“围坐式”，保障了课改课堂有效实施。

 

2.注重学生展示能力培养。对展示环节进行规范和训练。提升学生的倾听、分析、表达、质疑、书写评价能力，让课改课堂具备了基本素质与能力提升两项功能。

 

3.努力突出自主学习能力。教师在解读学习目标，清晰明确重难点，学生独立完成自主学习部分，对本课内容提出质疑，教师在导学中解答释疑。

 

4.重点提高合作学习素质。讨论是关键，群学目标明确后，在小组长的领导下展开讨论，起立聚头，讨论商议，分工明确，学生参与其中，分享学习快乐。

 

5.确立组长核心骨干作用。让组长的自信心、责任感、服务意识得到展现和发挥，小组的战斗力得以提高，形成千帆竞渡的局面。

 

6.时刻关注基本技能提升。把学生与组长技能的培训作为课改的重中之重。重点培养书写、倾听、自学、质疑、合作、展示能力。培养组长组织、管理、协调、服务能力，明确职责、具备品质，提高小组学习质量。

 

四、全力保障改革，拓宽发展空间

 

（一）立足一项改革

 

课堂教学改革是学校持续健康快速发展的必经之路、必走之路。尤其是对生源质量较低、教学质量不高的学校来讲尤为必要。

 

（二）强化管理

 

1.星级教师管理：每名教师星级总考核分500分。每学期进行两次考核，全校公示表彰。

 

2.星级教研组管理：将教研组工作分项量化，总分100分，两个学期累加成绩最高者为王牌教研组，表彰奖励。

 

3.切实提升教研教改软实力。执行《教研活动管理制度》、《教研组长职责》、《教研组工作目标管理制度》、《教师集体备课制度》等二十几项制度。

 

4.超前进入管理状态，科学严谨制定改革计划。开学一周前，班子成员全部进入工作状态，审议校长的工作计划，分管领导依照计划撰写部门计划和分管计划。职工大会公布并审议计划，各教师、教研组依据职责制定教学等计划，提前上交部门进行审议，评价量分。

 

5.“一个中心两个基本点”的常规管理方式：既以“八个三”工程为中心、以星级教师和教研组管理及“四签”制度为两个基本点全面展开。

 

二是强化学生管理与德育管理。

 

1.探索实施半军事化管理。学生实行队列制度，呼班级口号；宿舍内务执行部队标准，整齐威严、装束划一。

 

2.全面实现 “三无”（全校学生无长发、无手机、无管制物品）目标。

 

3.多方位活跃校园文化。20个学生社团来培养学生多方面能力；今年春季全面启动了书香校园暨读书日活动；创立了校刊《晨曦》。

 

4.全面重视德育工作。在德育方面积极创新、独树一帜，形成特色德育。如：升旗仪式后按年级进行“训导”工作。

 

5.更加注重家校沟通。定期约谈家长制度。开展校园交流开放日活动；开展日常家访与假期家访活动，学生的学习习惯和信心得到了加强，家长信心倍增，社会评价正在逐步改观。

 

（三）凸显三个特色

 

一是特色精神：雄狮精神。雄狮精神是二中人征服一切困难的核心精神。是一种无往而不胜的魄力，是一种独立于天地之间的力量，是自信勇猛的冲天豪气，是智慧的精神，是勇者的精神。体现为一种合作精神。

 

二是特色内涵：以雄狮为标志的校徽已经成为二中的外在形象；校歌《雄狮觉醒震四方》振聋发聩；“三风一训”及办学思想、目标指引着二中摆脱困境，再创辉煌。

 

三是特色发展：十三五”期间，将牢固树立并严格秉持“12345”战略发展思路。

 

五、改革初见成效

 

（一）          教师专业素养有所提升。改革信心倍增，改革步伐坚定，改革技能完善，教师教学设计得到转变，备课深度、广度、内涵、外延形神俱备，导学案三稿探索成型；教研组、备课组磨课、研课、听课、学习课标、研究改革、改进教法之风盛行；“五环节、十流程”运用得当，师生配合日渐默契，评价及时有效，讨论质疑已成常态，学以致用的课改盛会拉开序幕。    

 

（二）学生综合素质不断增强。自主学习、自主活动、自主总结、自主质疑、自觉提升、合作探究的局面，激发了学生求知欲，学习能力、口语表达能力、书写能力、合作意识与为人处事、质疑精神、学习方法、自我约束等方面均有大幅提高。

 

（三）教学成绩发生一定变化。以课改年级摸底成绩为基数，与兄弟学校对比，有70%的学科有了明显进步。

 

（四）对规模较大学校、较大班额、较差生源课堂教学改革的方式方法进行了探索，取得了一定经验，是今后纵深改革和成绩提升的有效抓手，是通过改革取得的宝贵经验，凝聚课改教师的心血，彰显二中独具特色的课堂教学魅力。 

 

（五）学校活力倍增，得到各界关注。教职员工精诚团结，吃苦耐劳，甘于奉献，自觉、主动承担改革任务，全心全意创新工作方法，视学校发展和学生素质为第一要务，得到家长和社会的一致认可。2015年至今，连续确定为四项自治区级荣誉：自治区级和谐校园、自治区级心理健康教育示范校、自治区级禁毒教育示范校、自治区级消防安全示范校。

 

六、改革尚存短板，二中仍需努力

 

我们深知，仍存在着不足与短板，与市内兄弟学校相比尚有很大差距，有待于在今后的改革过程中逐一克服、整改。

 

（一）全面加快改革进程。在广度上需要在2017年8月实现 “全覆盖”目标，让改革成果尽早、尽快惠及更多师生 。

 

（二）抓牢改革着力点。在整体运作、教师素质、学生能力等尚存在问题急需逐个破解，需要牢牢抓住思想、素质、技术、设备等关键迅猛发力、重点发力。

 

（三）注重改革实效性。师生成长的速度、质量、实效等仍需竭尽全力，在内涵提升（综合素质）、外延提高（教学成绩）需予以重点攻坚。

 

（四）权衡改革的整体性。全面做好配套的文化建设、德育建设、社会建设、基础设施建设等改革迫在眉睫，保证课堂教学改革点上开花，面上结果。

 

“雄狮觉醒踏日月，巨龙腾飞荡九州”，我们因改革迎来了曙光，看到了希望，虽然改革之路并非坦途，但我们有足够的信心去迎接改革带来的挑战，并坚信改革之花必将飘香二中、飘香莫力达瓦、飘香呼伦贝尔！