苏州园区十中

 

初中每个年级十个班级。

在“以人为本”教育思想的指导下，学校以“为学生终身发展奠基，为教师持续发展服务”为办学宗旨，坚持“以学生发展为本”、“以教师发展为本”，不断激发学生的活力、教师的创造力，不断形成学校新的生命力与持续发展力。学校以“孩子的未来在于今天的创造”为核心理念，以前瞻的眼光、开放的姿态、全方位的视角关注每位学生，为学生自主发展、个性发展、终身可持续发展创设条件，培养自信心强、视野开阔、个性充分、人格健全的现代人。

园区十中的全体教职员工身膺教育重任，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情，应和着时代前进的节拍，励精图治，奋发有为，办学层次和办学水平均得到了大幅度的提高，在学校短短一年的发展过程中上，留下了一串串坚实而光荣的足迹。

学校以省规划课题《创设“真实而浪漫”的学校文化的时间与研究》为引领，在环境建设、制度管理、师资培养、教育教学、学生活动等多面进行学校“真实而浪漫”的特色文化建设，为全体师生创造一个洒满七彩阳光的校园生活，让每一位学生都能享受成长的快乐，让每一位教师都能享受教育的幸福！

学校教育管理形成了自己鲜明的特色。在一年的办学实践中，园区十中已初步形成了“和谐 卓越 ”的校训，“进取 拓新”的校风，“博学 慎思 善导”的优良教风，“诚信 合作 敏学”的优良学风。

学校师资队伍建设日见成效。学校按照“面向世界、面向未来、面向现代化”的要求，狠抓师资队伍的建设，从而形成了一支教学功底扎实、教学经验丰富、教学水平高超、教学作风踏实的教师队伍。

学校倡导全体教师积极研究学生自主性学习，初步形成了有效课堂的教学模式，在实践与创新中教师的教学水平得到提升，学生的自主学习能力得到增强，学校的教学成绩得到显著提高。

学校不断创新拓展德育途径，整合校内校外各种资源，系统开展德育活动，逐步完善优化德育模式，渐渐凸显出鲜明的德育特色。学校确立了“初一年级以规范养成教育为主、初二年级以创新发展教育为主、初三年级以励志理想教育为主”三个德育内容和目标系列，使学生在经历三年的初中校园生活后，“有志向、长知识、增智慧”，成为“四学会”（学会生存、学会求知、学会做事、学会合作）学生，为学生的终身可持续发展奠定基础。同时，学校立足课堂教学这个德育阵地，结合不同年段学生特点，整合初中学生德育内容，分层设计德育目标，初步形成“课堂教学渗透德育，课外活动生成德育，社团活动融合德育，社会实践拓展德育”等多层次、多渠道、全方位的德育网络。

随着园区教育环境的改善，园区十中将进一步追求高品位、精致化的管理，在保持学校原有特色的基础上进一步深化和提升其文化内涵。

 

培养目标

学会生存，学会求知，学会做事，学会合作。

校训

和谐 卓越

——学校各组织间的协调运作，各种资源的合理配置，才能促进学校快速发展，“和谐”是学校的兴盛之本，“卓越”是学校永远的追求。

校风

进取 拓新

——在全新的条件下，学校以勇往直前的作风，勇于创新的精神，谱写着绚丽多彩的历史篇章。

教风

博学 慎思 善导

——惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，惟有思考可以致深远，慎思才能得真知，治学应具有严谨的态度。教师要善于引导学生前进，要立足高标，循循善诱，追求颖达开慧的引领精神。

学风

诚信 合作 敏学

——讲诚信，会合作是一种道德力、经济力和发展力，讲诚信会合作的人将拥有更大的发展空间，能努力、智慧、灵活学习的人将拥有更好的发展前景。