上海市第四中学

 

上海市第四中学校区：

 

本部：上海市徐汇区天钥桥路100号

东校区：上海市徐汇区宛平南路149号 

南校区：上海市徐汇区天钥桥路171弄1号

 

办学规模

 

上海市第四中学拥有三个校区，占地29426平方米，学校主教学楼“启明楼”建成于1917年，为徐汇区不可移动文物。

 

上海四中是一所具有“崇德、启明”优良传统的百年老校和勇于创新改革的实验基地。

 

师资力量

 

据上海市第四中学官网数据显示：学校有教职工245人，其中区学科带头人2名，局学科带头人3人，区教育系统骨干教师17名，中、高级教师占教师队伍的80%。学校初高中共有六十二个教学班，学生2400余名。全校现有普通教室66个（全部配备多媒体设备），专用教室（理、化、生实验室，多媒体教室、电脑、艺术体操、音乐、管乐、射击训练房，健身房、劳技室等）33个。（淮海中学于2011年7月并入上海市第四中学）

 

 

上海市第四中学以“规范+特色”作为办学理念，初高中教学质量连续多年稳中有升，高考升学率仍在90%以上，中考成绩已连续16年在全区同类学校中名列前茅，嬴得了良好的社会声誉。学校坚持以学生发展为本，以“崇德、启明、求真、树人”为校训。10余年来，创建了管乐、射击、乒乓等方面市区级的艺术教学和体育教学的特色，培养了大量优秀人才。我校是上海市中小学行为规范示范学校、上海市艺术教育特色学校、上海市体育传统项目学校、徐汇区文明单位。

 

上海市第四中学领导班子成员杜育敏、史正伟、褚秋萍、李之音等。学校党政班子坚持“依法办校、以德治校”的目标，以求真务实的作风和“反思治学”的理念来推进素质教育。学校党支部“围绕中心抓党建”，组织了“一个党员一面旗”的系列活动，引导党员增强先进性意识，充分发挥共产党员的先锋模范作用。现党支部是局好支部和区先进党支部。

 

上海市第四中学近年来，校舍不断扩建（本部和东部和南部），改善办学条件，充实教学设备。并于2011年与淮海中学合并。

 

德育工作

 

在对学生的责任感教育中，我们教育学生：以对家庭负责为起始点，学会孝敬；以对自己负责为基本点，学会求知；以对集体负责为凝聚点，学会关心；以对社会负责为制高点，学会奉献。学校学生处每年针对学生开展丰富多彩的校园活动：如读书节、科技节、艺术节、体育节等，大家看到的图片是我们学生参加这些活动时的情景，如体育节有学生运动会入场、学生广播操比赛、学生两跳一踢比赛，教师运动会入场式等。学校鼓励以学生社团为载体，加强校园文化建设。规范管理学生社团，支持学生社团自主开展各类有益身心健康的活动，培养学生的创新精神和实践能力。学生有自己的乐队、文学社、球迷社、读者会、漫画社等。

 

教科研工作

 

上海市第四中学以新三年规划和课题研究统领发展方向，以教师专业发展引领队伍建设的方向，以课程教材改革聚焦课堂教学的主攻方向，坚持常规常抓，创特求活，办学质量稳步提升。尤其注重以完善教学流程督察机制为抓手，加强教学质量调研。由专家领衔一起组成教学调研小组，注重教研活动的三个环节：教学设计——课堂观察——反馈会议，来对学校教学中的薄弱环节加强监控，提高教研效能，全面提高教育质量，不断提高教育教学管理水平，促进学校内涵发展。

 

如我校外请专家开展的“专家引领教学研究的方向”—顾泠沅领衔的“行动教育”模式等，学校强调教师要进行教法和学法的研究，按学校、教研组和教师三个层面，总结实施新课程新教材的经验，积极开展教学研究，改革教学模式，推动教学方法和教学手段现代化。通过教学展示、教师教学能力档案建设等方式，提高教师实施新课程的能力，提高课堂教学质量。如语文组，数学组，英语组，化学组等教研组的建设，学校TI数理教学技术的应用，生命科学实验室与拓展性课程建设，在整个教育教学中注重建立新型的民主平等的师生关系。

 

上海市第四中学教科研工作中注重以科研促教研，学校近年主要研究课题有：上海市社会哲学青年课题“中学生社会适应的评量与现状”。上海市家庭教育指导中心“十一五”规划课题：“中学不同年级家庭教育的问题与对策”。“家庭教育中生命教育的渗透”。区重点课题“校本教研促进教师专业化发展的研究”。区二期课改“百题工程”实验项目“中学生责任感教育的实践研究”。等。学校每年都有校级课题的研究。学校注重按照各项科研工作制度或条理，激励和引导教师的科研行动，形成良好的科研氛围。

 

管理、科研奖励与考核、科研带教条例的基础上，使学校科研工作在操作上有章可循，经使教师的科研、教学与专业成长等密切结合起来，使科研工作变成教师的一种自觉行为，真正做到科研促教研。