湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深青少年辅导专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。
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招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：
1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；
2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；
3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；
4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；
5、情感关系混乱、情感取向偏离的；
6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；
7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；
8、家庭教育无法解决的其他成长问题。
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全国服务热线： 400-600-2979 18507312979 19873015006（微信同号）
学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com
招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2
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顾客、供应商;需要实现自动化的是:脏活、难活、险活、乏味工作、数据采集数据传送、数据分析。通过系统化改造,形成客户化、规范化、文档化和动态化的业务流程体系。从根本上进行过程控制优化的方法被称为业务流程再造,就是从顾客的需要出发,重新整合企业资源,形成跨越职能部门边界、直达客户的横向的业务流程体系,达到更好、更省、更快的目的。2013年,广州市政府按照党的十八大关于“建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府”的要求,以大幅度减少审批事项、大幅度缩短审批时限为目标,针对建设工程项目审批过程中存在的问题,通过采取“整合流程、一门受理、并联审批、信息共享、限时办结"等改革方式,从根本上优化了建设工程项目的审批流程,将审批事项从原来的93项减到33项,审批环节由93个减为5个,审批时间由699个工作日压缩到了37个工作日,在节约资金、降低成本、增加收益方面产生了良好的效果。
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全面质量管理方法
根据国际标准化组织(ISO 8402: 1994)的界定,全面质量管理(totalquality management, TOM)是指“一个组织以质量为中心,以全员参与为基础,目的在于通过让顾客满意和本组织所有者、员工、供方、合作伙伴或社会等相关者受益而达到长期成功的一种管理途径”。全面质量管理强调组织中各层次的员工积极参与质量管理,长期致力于质量的全面、持续改善,质量控制活动包括从市场调研、产品规划、产品开发及制造、检测、销售到售后服务等全过程。（一)全面质量管理的基本要求，全面质量管理的基本要求是“三全一多”,即全过程的质量管理、全员的质量管理、全组织的质量管理和多方法的质量管理。全过程的质量管理强调,*终用户对产品质量的评价是以产品适用程度、使用时间的持久性以及使用的稳定性为依据的,因此,企业要以用户满意为基准,规划质量目标、制定质量标准,不断提高产品的适用度。而任何产品或服务的质量,都有一个产生、形成和实现的过程,这个过程由多个相互联系、相互影响的环节所组成。为保证和提高质量,必须把影响质量的所有环节和因素都控制起来形成一个综合性的质量管理体系,以实现质量的持续改善。
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质量控制、质量保证和质量改进来实现管理职能的全部活动。在过去100年的时间里,质量管理的发展大致经历了四个阶段:
*,质量检验管理阶段(20世纪20-30年代)。许多美国企业根据泰勒的科学管理原理,设立独立于生产的质量检验部门,标志着质量管理步入了*个成熟的阶段,即“质量检验管理阶段”。这一阶段的重点是,通过事后把关确保不合格品不流入下道工序或送到用户手中。第二,统计质量控制阶段(20世纪40-50年代)。在这一阶段,专业质量控制工程师和技术人员利用数理统计原理,预防产生废品并检验产品的质量。这标志着事后检验的观念转变为预防质量事故发生并事先加以预防的观念,质量管理工作前进了一大步。第三,全面质量管理阶段(20世纪60-70年代)。随着火箭、宇宙飞船、人造卫星等大型、复杂、精密产品的出现,人们对产品的安全性、可靠性和经济性的要求越来越高,要求人们运用系统工程的理论和方法,把质量问题作为一个有机整体加以综合研究,实施全员、全过程、全企业的管理。
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