湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深青少年辅导专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。
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招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：
1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；
2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；
3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；
4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；
5、情感关系混乱、情感取向偏离的；
6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；
7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；
8、家庭教育无法解决的其他成长问题。
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全国服务热线： 400-600-2979 18507312979 19873015006（微信同号）
学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com
招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2
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由于内外环境的变化,组织在运营过程中会面临各种风险,如果处理不当,就可能使组织陷入困境,甚至会引发重大突发事件,导致危机的发生。因此,树立风险意识,完善风险管理和危机管理机制,有效地应对各种风险和突发的危机事件,以确保组织目标的实现,就成为组织管理工作的一项重要内容。
*节风险识别与分析
在人们的生活与社会经济活动中,经常需要应对各种类型的风险。因此,准确地识别并分析风险,就成为有效实施风险管理的基础。
一、风险及其分类
风险始终伴随和影响着人类的生活。虽然科技进步大大提高了人类认识风险、预防风险的能力,但是人类面临的风险反而增加了。风险种类从自然风险占主导,逐渐演变成了人为的不确定性占主导;很多风险超越国家及其地理疆界,产生全球性的影响或威胁;甚至人类的很多决策和行动本身就成了风险的来源。因此,充分认识当今社会的风险本性,了解风险社会的运作逻辑,努力提高风险防控意具有至关重要的意义。
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尽管风险及其危害早已引起人们的广泛关注和研究,但对于什么是风险,学术界的观点并不一致,目前并没有一个公认的定义。
国际标准化组织在2009年发布的ISO 31000: 2009风险管理系列标准中,将风险界定为“不确定性对目标的影响”,并指出这种影响是对预期正向或负向的偏离。该定义体现了风险的两面性:正向的影响意味着机会和收益,负向的影响则意味着威胁和损失。
美国反虚假财务报告委员会下属的发起人委员会(以下简称CosO)在2004年发布的《企业风险管理--整合框架》中,对风险和机会进行了区分,认为“风险是一个事项将会发生并给目标实现带来负面影响的可能性”。该定义强调了风险的负面影响及不确定性。
目前,尽管界定的视角不同,但大部分学者都将风险限定在给组织带来损失的不确定性方面。总体而言,主要有两类观点:风险客观说和风险主观说。持风
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加工系统承担产品及零部件的加工工作。一般配备有数控加工中心和数控切削中心等,实现对顾客多样化需求产品的加工制造。
柔性作业系统基本的运作流程是:首先,由企业建立与顾客之间的信息交换体系。顾客的产品需求信息可以通过信息终端反映到订单登录数据库,在相应管理软件的处理下生成订单;当顾客在优化的基础上同意订单时,订单信息就会即刻通过信息系统被送到生产工厂,进入订单数据库。其次,订单数据库接收信息并将其转变为不同的数据包,传送到在线装配指令监控器或工作站;
加工站自动加工相应的零部件并通过物流系统组装产品, 自动检测后输送到仓库,完成产品的制造过程。*后,企业根据顾客的要求,将个性化的产品配送到顾客手中。
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