湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深青少年辅导专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。
封闭式管理学校哪家好？慧腾学校绝对值得大家信赖
招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：
1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；
2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；
3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；
4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；
5、情感关系混乱、情感取向偏离的；
6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；
7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；
8、家庭教育无法解决的其他成长问题。
封闭式管理学校哪家好？慧腾学校绝对值得大家信赖
全国服务热线： 400-600-2979 18507312979 19873015006（微信同号）
学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com
招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2
封闭式管理学校哪家好？慧腾学校绝对值得大家信赖
封闭式管理学校哪家好？慧腾学校绝对值得大家信赖
7)当下属的任务或工作环境是危险、单调、紧张或令人沮丧的,支持型领导者行为可以通过提高领导者一下属关系和自信心、减轻压力和焦虑、补偿工作中不愉快的方面等方法增加下属的努力和满意程度。常有科成相时不
(8)当下属的任务是多种多样和相互依赖的,同时组织中的团队规范没有很好的发展,严密监管和路径一目标明确的指示型行为将会提高满意度和绩效。三、文化背景与领导，当今世界，全球化已经是管理活动的必然趋势,每一个企业,无论主观上支持还是反对,都无法阻止这一趋势的发展,也无法让自己置身其外。同样,领导活动也必须面对和研究这一情境因素:社会文化背景。文化层次论中的文化洋葱比喻指出,文化可以由外及里分为表层、中层和核心层（见图9-8)。表层文化是看得见的文化特征,如礼仪、语言、生活习惯等,给人以*直接而强烈的文化冲击。中层文化指的是一个社会的价值观和社会规范,代表了这个文化中对好与坏的判断,以及多数人在某种情形下的行为选择。核心层文化涉及一个社会*基本的假设,经过长期历史发展和文化理念体系的震荡。
封闭式管理学校哪家好？慧腾学校绝对值得大家信赖
文化层次论中的文化洋葱比喻指出,文化可以由外及里分为表层、中层和核心层(见图9-8)。表层文化是看得见的文化特征,如礼仪、语言、生活习惯等,给人以*直接而强烈的文化冲击。中层文化指的是一个社会的价值观和社会规范,代表了这个文化中对好与坏的判断,以及多数人在某种情形下的行为选择。核心层文化涉及一个社会*基本的假设,经过长期历史发展和文化理念体系的震荡与积累,从而形成这一社会当前的核心层假设。核心层文化驱动中间层文化,进而影响表层文化。1经师an数wr向1非发生的的核化尽。(存在的基本假设)tgtin的\中层:社会规范和价观/消ett\表层:外在直观的事物希en有，作他快部ntnnr图9-8文化洋葱比喻目使自别(e资料来源:陈晓萍: 《跨文化管理》 (第二版),清华大学出版社2009年版,第6页。目前管理学中对于跨文化的研究主要集中在中层和表层,关注文化背景中价值观及其表现的差异,进而对于管理活动包括领导产生何种影响。例如,霍夫斯泰德的五维度文化测量方式、克拉克洪-斯托特柏克的六项基本文化维度构架、特一个0il表i作nIan路外L0①陈晓萍: 《跨文化管理》 (第二版),清华大学出版社2009年版,第6页。
封闭式管理学校哪家好？慧腾学校绝对值得大家信赖
第三,参与型。遇到问题时咨询下属的意见,决策时将下属的意见和建议考虑在内。第四,成就导向型。设定具有挑战性的目标,寻求改进,强调卓越的绩效,并对下属能够达到高标准的绩效显示信心。与费德勒不同,豪斯认为领导者可以根据情境的不同改变自己的领导风格,领导者在选择领导行为时主要考虑两类情境因素:下属的特征和环境的因素。下属的特征包括认知能力、知识与经验、独立性、控制点等;环境的因素包括任务结构、正式职权系统、工作相互依赖性、工作多样性等。领导者行为与下属的特征和环境的因素正确匹配,将对下属满意度和工作绩效产生正向影响。这一作用和影响的过程是复杂的。在路径一目标领导理论的基础上产生了以下命题:(1)当下属的任务结构含糊不清时,领导者路径一目标明确的指示型行为将提高下属的满意度。2)当下属的任务结构明确清晰时,领导者路径一目标明确的指示型行为将会令下属不满,并被视为过度控制而遭到抵制,因此起不到激励作用。(3)下属自认为与任务相关的能力越高时,领导者路径一目标明确的指示型行为越不受到欢迎。4)当参与决策的下属个人特征较强(如高度内控型、高度独立型等),而任务结构含糊不清时,参与型领导行为更令下属满意。(5)当下属具有中度或高度的成就动机时,成就取向型领导者行为*具激励作用。(6)当工作群体成员具有任务相关的知识和经验时,由他们之间相互协调不确定性的工作将有利于群体目标的实现。
封闭式管理学校哪家好？慧腾学校绝对值得大家信赖
