湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深青少年辅导专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。
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招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：
1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；
2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；
3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；
4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；
5、情感关系混乱、情感取向偏离的；
6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；
7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；
8、家庭教育无法解决的其他成长问题。
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全国服务热线： 400-600-2979 18507312979 19873015006（微信同号）
学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com
招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2
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1,决策主体，这是决策构成的核心要素,可以是单个决策者,也可以是多个决策者组成的群体,如委员会(公司*高层的委员会是董事会)。实际上,现实中很少有决策是个人在完全不考虑他人观点的情况下做出的,即使个人具有决策制定权,也通常要听取利益相关群体的意见,再征得其他人或团体的同意或默许。决策制度童英长，决策制度包括决策过程中人员的安排,如职务和职位等。从职务角度看,组织决策中的人员必须从事一定的与组织目标实现相关的工作,承担一定的义务。从职位角度看,同一种工作或业务经常无法由一人完成,需要设置多个从事相同工作或业务的岗位。而且,担任不同职务 承担不同责任的人员之间必然存在某种责任、权力以及利益方面的关系。3.决策方案，决策方案指可供决策主体选择的行动方案。备选方案的制定、评价和选择是决策过程的基本环节。为供选择,备选方案要尽可能多,并具有可行性和创造性。为了提出更多、更好的方案,需要从多角度审视问题,需要广泛地调研,需要征询他人的意见,需要学习和掌握创造性解决问题的思维和方法。
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这是决策构成的核心要素,可以是单个决策者,也可以是多个决策者组成的群体,如委员会(公司*高层的委员会是董事会)。实际上,现实中很少有决策是个人在完全不考虑他人观点的情况下做出的,即使个人具有决策制定权,也通常要听取利益相关群体的意见,再征得其他人或团体的同意或默许。2,决策制度，决策制度包括决策过程中人员的安排,如职务和职位等。从职务角度看,组织决策中的人员必须从事一定的与组织目标实现相关的工作,承担一定的义务。从职位角度看,同一种工作或业务经常无法由一人完成,需要设置多个从事相同工作或业务的岗位。而且,担任不同职务 承担不同责任的人员之间必然存在某种责任、权力以及利益方面的关系。3.决策方案，决策方案指可供决策主体选择的行动方案。备选方案的制定、评价和选择是决策过程的基本环节。为供选择,备选方案要尽可能多,并具有可行性和创造性。为了提出更多、更好的方案,需要从多角度审视问题,需要广泛地调研,需要征询他人的意见,需要学习和掌握创造性解决问题的思维和方法。
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4.组织目标，目标是组织在一定时期内所要达到的预期成果,为决策提供方向。目标在组织中的作用是通过其具体形态来实现的, 目标的具体形态是通过目标的具体描述来完成的。处于不同组织层次上的管理人员所关注的目标是不同的:宗旨和使命是*高层次,由董事会负责制定;高层管理人员主要负责制定战略。战略是指导全局和长远发展的方针,涉及发展方向以及资源分配方针等;中层管理人员主要应制定成术目标;基层管理人员则负责具体作业目标。组织目标是一个完整的体系。决策需要关注组织使命和宗旨这些方向性目标。5．不确定性情境，不确定性情境指决策中虽然对*终结果产生影响但却不能直接由决策主体控制的部分。例如,生产能力决策中新产品可能的需求量就是一个不可控因素,可将其视为一种自然状态,它是由环境决定的,与决策本身无关。二、决策与计划，决策与计划工作往往相互渗透、紧密联系并交织在一起。确定组织目标和拟定实现目标的总体行动计划是计划工作的首要职能,而确定组织目标和拟定行动计划的过程,其实质就是决策。决策为计划的任务安排提供了依据,计划则为决策所选择的活动和活动方案的落实提供了实施保证。通常,计划工作与决策工作。
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