湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深青少年辅导专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。
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招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：
1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；
2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；
3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；
4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；
5、情感关系混乱、情感取向偏离的；
6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；
7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；
8、家庭教育无法解决的其他成长问题。
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全国服务热线： 400-600-2979 18507312979 19873015006（微信同号）
学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com
招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2
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诗、书、礼、乐来教化天下,以构造修身、齐家、治国、平天下的理论体系和制度,使社会变得文明而有序。0在《辞海》中,对文化概念有广义和狭义两种闸释,广义的文化是指人类社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和而狭义的文化则是指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。2．组织文化的含义，组织是按照一定目的和形式构建起来的社会集合体。任何组织都是在其自身所处特殊环境条件下产生和发展起来的,其间各自形成了独特的历史传统、意识形态、价值取向和行为方式,这就是组织文化。可见, “文化与组织联系在一起的时候,指成员所共有的行为方式、共同的信仰及价值观"2
从这个意义上讲,组织文化(organizational culture)指的是一个组织在长期实践活动中形成的具有本组织特征的文化现象,是组织中的全体成员共同接受和共同遵循的价值观念和行为准则。不同的组织具有自己特定的组织文化,因此,我们“可从人们在一个组织范围内的所说、所做、所想中推出它的文化" 。3.了解组织文化本质的途径，美国哈佛大学商学院兰杰·古拉蒂教授等认为,对组织文化的考察应从一个全面的视角,并结合形成文化的业务情境去思考,可以从以下几方面入手更好地。
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一、组织文化的概念与分类（一)组织文化的概念。1.文化的含义，文化是人类实践活动的产物,并随着人类社会的演进与进步而不断丰富和发在西方, “文化”一词来源于拉丁语cultura,其原意是“耕种”和“植物培有"。后来,古代欧洲人将文化的内涵从物质生产领域逐步扩展到精神领域。具有现代意义的文化概念产生于19世纪中叶以后。被誉为“人类学之父”的英国文化人类学家爱德华·泰勒在《原始文化》 (1871)一书中指出,文化是一个复杂的总体,包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人类在社会里所有的一切能力与习惯。其后,美国人类学家赫斯科维茨在《文化人类学（1955)一书中进一步提出,文化是一切人工创造的环境,除了自然原生态之外,所有由人添加上去的东西都可以称为文化。荷兰管理学者吉尔特·霍夫斯泰德则在其创建的文化维度理论中将文化比喻为人的“心理程序”,指出文化会影响人们关注什么、如何行动以及如何判断人和事物。在中国,对文化现象及其内涵的考察和研究由来已久。文化的概念在古籍中早有显现,而*早把“文”和“化”联系起来的是《易经》,其中的“观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下”,说的就是圣人在考察人类社会文明时。
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期实践活动中形成的具有本组织特征的文化现象,是组织中的全体成员共同接受和共同遵循的价值观念和行为准则。不同的组织具有自己特定的组织文化,因此,我们“可从人们在一个组织范围内的所说、所做、所想中推出它的文化” ③。)指的是一个组织在长3,了解组织文化本质的途径，美国哈佛大学商学院兰杰·古拉蒂教授等认为,对组织文化的考察应从一个全面的视角,并结合形成文化的业务情境去思考,可以从以下几方面入手更好地把握组织文化的本质。(1)鉴别组织的价观、行为哲学、使命和宗旨。一个组织处理与利益相关者之间关系的行为方式,常常受到该组织一系列宏观方针和思想原则的指导,据此人们可以了解这个组织的使命、宗旨和核心价值观。(2)理解组织的边界，理解一个组织对从事、在意的事务范围的限定,能够帮助一名新成员了解什么对该组织是有价值的,以及组织对其成员抱有怎样的期望,这将使组织成员把注意力集中到对组织*重要的事情上来。(3)理解组织的权力结构。理解组织中权力的获得、维持和丧失规则,也能帮助人们发现该组织对什么为恰当、什么为错误的潜在共识。(4)理解组织中的工作惯例与规范。组织的价值观和规范隐藏在工作团队中,并通过对错误行为的处罚等形式在组织成员中代代相传,使之了解组织重视什么。奇迹一定会出现新的风暴已经出现。
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