湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深青少年辅导专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。
湖南慧腾青少年成长学校是对叛逆孩子进行心理教育和辅导的学校
招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：
1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；
2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；
3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；
4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；
5、情感关系混乱、情感取向偏离的；
6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；
7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；
8、家庭教育无法解决的其他成长问题。
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全国服务热线： 400-600-2979 18507312979 19873015006（微信同号）
学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com
招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2
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人员稳定对于工作的正常进行、活动效率的提高是非常重要的。一个人要适应新的工作,不仅应具备相应的能力,而且应付出一定的时间来熟悉这项工作。
果这个熟悉过程尚未结束便被指派从事其他工作,那么其工作效率就会受到影响。法约尔特别强调指出,这条管理原则对于企业管理人员来说是尤为重要的。13．首创精神，首创精神是指人们在工作中的主动性和创造性。法约尔认为, “想出一个计划并保证其成功是一个聪明人*大的快乐之一,也是人类活动*有力的刺激之一。这种发明与执行的能力就是人们所说的首创精神,建议与执行的自主性也属于这个范畴。”它对企业来说是一股巨大的力量,因此应尽可能地鼓励和发展员工的这种精神
14,人员的团结，全体人员的和谐和团结是企业的巨大力量。为了实现团结,管理人员应该避免使用可能导致分裂的分而治之的方法。此外,法约尔还隐约认识到,人员间的思想交流特别是面对面的口头交流有助于增强团结,因此他认为应该鼓励口头交流,禁止滥用书面联系的方式。这些原则虽然在早期的工厂管理实践中已经在不同程度上得到了自觉或不自，
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找到适合企业的*适度"等级制度是从组织的*高权力机构直至*低层管理人员的领导系列,它是维织内部命令传递和信息反馈的正常渠道。依据这条线路来传送信息对于保证统一指挥是非常重要的,但它并不总是*迅捷的途径。因此,应该把尊重等级制度与保持行动迅速结合起来。为了解决这个矛盾,法约尔设计了一种“联系板”的方法,以便使组织中不同等级线路中相同层次的人员能在有关上级同意的情况下直接联系。9．等级制度。10. 秩序。秩序包括物的秩序和人的秩序。物的秩序要求“每件东西都有一个位置,每件东西都放在它的位置上”,因此,要正确设计、选择和确定物的位置,以方便所有工作程序。人的秩序亦称社会秩序,要求“每个人都有一个位置,每个人都在他的位置上”。完善的社会秩序要求让适当的人从事适当的工作,因此要根据工作的要求和人的特点来分配工作。
11.公平，公平是由善意与公道产生的。公道是实现已订立的协定;为了鼓励下属忠实地执行职责,应该以善意来对待他们。
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涉及或多或少的一批人或要求几种类型的能力的工作"。此外,法约尔还隐约感觉到, “劳动分工有一定限度,经验与尺度感告诉我们不应超越这些限度”
2.权力和责任，权力是指挥和要求别人服从的力量。法约尔把权力分成两类:制度权力和个人权力。前者是由职务和地位而产生的,后者则与担任一定职务的人的智慧、学识、经验、道德品质和领导能力有关。“责任是权力的李生物,是权力的当然结果和必要补充。凡权力行使的地方,就有责任。”为了保证权力的正确使用,必须“规定责任的范围,然后制定奖惩的标准”。3.纪律，任何组织活动的有效进行,都必须有统一的纪律来规范人们的行为。纪律的实质“是对协定的尊重”,为了保证大家都遵守纪律, “协定应当清楚明了,并能尽量使双方都满意”。组织中纪律是否严明,与领导者有很大关系。为了保证纪律的严肃性, “高层领导和下层一样,必须接受纪律的约束”。4．统一指挥，这是一条基本的管理原则,指“一个下属人员只应接受一个领导人的命令"如果这条原则被打破, “权力将受到损害,纪律将受到危害,秩序将被扰乱。
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