湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深青少年辅导专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。
高中全封闭式学校好吗？湖南慧腾学校让您放心把孩子带过来
招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：
1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；
2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；
3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；
4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；
5、早恋、情感关系混乱、情感取向偏离的；
6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；
7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；
8、家庭教育无法解决的其他成长问题。
高中全封闭式学校好吗？湖南慧腾学校让您放心把孩子带过来
全国服务热线： 400-600-2979 18507312979 19873015006（微信同号）
学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com
招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2
高中全封闭式学校好吗？湖南慧腾学校让您放心把孩子带过来
高中全封闭式学校好吗？湖南慧腾学校让您放心把孩子带过来
1,建立危机处理小组
能小用当1，危机发生后,根据危机的类型和危机级别,按照预先制定的危机预案,迅速成立危机处理小组。危机处理小组是危机管理的最高权力机构和协调机关,作为统一指挥中心,有权调动组织资源应对危机,并代表组织做出各种承诺和说明。危机处理小组一般由组织高层管理人员、相关职能部门和内外部专业人员组成,小组成员之间的职责分工、相应权限和沟通渠道由危机预案事先规定。并且危机处理小组负责制定和审核危机处理的方案和工作流程,监督有关方案的正确实施。2,启动应急预案或制定新的方案，根据危机实情,启动相应的危机预案,按照事先的流程展开处理。如果危机的实际情况与危机预案有较大差距,则由危机处理小组负责尽快制定新的危机解决方案。在危机解决方案的实施过程中,要确保各部门及员工分工明确、责任清晰、落实有力、配合有序,人、财、物能够及时配置到位。一方面,危机处理的。
高中全封闭式学校好吗？湖南慧腾学校让您放心把孩子带过来
的发生。而部分风险保留是指根据组织的实际情况,决定部分担负可能面临的风险。
组织在采取风险保留后,需要确定相应的资金安排。此时,应重点考虑资金的来源、对损失的补偿程度、损失发生后补偿资金来源的变现性等因素。通常组织可采取的筹资方式有现有收入、意外损失准备金、专项基金、外部借入资金等。当然，除了筹集资金提高自身的抗风险能力以外,组织还可以通过套期保值和专业自保公司的方式实施风险管理。总之,组织应根据自身的业务特点来合理确定风险偏好和风险承受度,并采取相应的风险控制对策。在这个过程中,既要防止和纠正忽视风险,片面追求收益而不讲条件、范围,认为风险越大、收益越高的观念和做法,又要防止单纯为规避风险而放弃发展机遇的方式。,,资业会势n t计增化ees。
高中全封闭式学校好吗？湖南慧腾学校让您放心把孩子带过来
在组织运营过程中,内部的管理不力或外部环境的突然变化,都可能使组织陷入困境,导致危机发生,直接威胁到组织的生存与发展。因此,强化危机意识,进行有效的危机管理,对于组织的可持续发展至关重要。
世ne法明信。一、危机及其特征，危机(crisis)是指突发的、严重影响组织的生存与发展的一种状态。危机与风险并不相同:第一,风险是损失的不确定性,损失概率有高有低,损失程度有大有小;危机是可能带来严重破坏后果的突发事件。第二,风险是危机的诱因,危机是风险积聚后的显性表现。当风险积聚到一定的程度而爆发后,其呈现的形态才是危机。第三,并非所有风险都会引致危机,只有风险释放的危害积累到一9破坏后果较为严重时。
高中全封闭式学校好吗？湖南慧腾学校让您放心把孩子带过来
