frown多动症儿童
看电视玩游戏很专注，学习，上课是走神注意力不集中。
smiley顽皮儿童
顽皮好玩，但是上课也能认真听讲，该安静的时候能静坐。
行动目的方面
frown多动症儿童
冲动，杂乱，做事不思考，有始无终，拖拉马虎。
smiley顽皮儿童
有计划、有安排。
自控力方面
frown多动症儿童
不分场合的无法自我控制，好动，易冲动、好哭闹。
smiley顽皮儿童
在陌生环境可以约束自己，在课堂上能约束自己。
学习能力方面
frown多动症儿童
明显的注意力不集中，小动作多，做作业拖拉，学习困难，常被老师点名批评。
smiley顽皮儿童
虽然好动，但是学习看书的时候能集中注意力，无明显学习困难问题，考试成绩也不错。
动作发展方面
frown多动症儿童
存在感统失调，动作反应迟钝，不灵活，精细手工小动作能力较差。
smiley顽皮儿童
动作快速，反复和轮换动作时，表现得灵活自如。
注意缺陷多动障碍（简称多动症）是常见的儿童期起病的一种行为障碍疾病，表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率6%～9%，男女比为4～9：1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
在多数人眼中，多动症孩子和正常儿童的好动调皮很难区别开来。有不少家长觉得，男孩就是比女孩调皮好动。其实正常儿童的好动，一般发生在3-6岁，男童多见，这些儿童的好动常常表现在环境允许的场合，比如在家里好动，在学校能安静坐着，没有社会功能受损，学习成绩和与小朋友交往均正常。但如果超过六岁，情况依旧没有好转，且越来越加重，那么家长还是要对此引起足够的重视。
家长应格外注意，孩子在小学尤其是一年级的行为。因为幼儿园时期，老师对课堂纪律并不特别强调，加上学龄前期的孩子有生理性的好动，多动症的孩子并不显得突出。到了小学，多动症孩子在课堂上会出现无法集中注意力、难以控制自己的行为。特别是在无法完成学业要求，学习成绩不佳时，部分孩子脾气暴躁、有攻击性的一面，就会凸显出来。
如果家长怀疑孩子有“注意缺陷多动障碍”，老师也多次强调孩子有上课注意力不集中，好动不遵守纪律的问题，那么家长一定要引起重视，尽早的帮孩子做专业的多动症测试，确认是不是多动症以及严重程度与否。
