“新”特质的学习需求这包括新员工、新产品、新知识、新业务、新制度等等，由于这些新的内容基本以信息性纯知识传播为主，而且对于时效性要求较高，这时候员工的学习意愿也较强，采取线上学习的方式是最有效且便捷的传播方法。
绩效支持性即时需求这需要嵌入员工的日常业务场景，基于其业务场景下的工作痛点，萃取业务专家的经验，形成方法论。员工在有需求时可以即时查阅，并快速解决问题。比如，明天要去拜访某个客户，恰好基于该客户的特点查阅应对这类客户的销售策略。再比如，年底了要对员工进行绩效评估和反馈，可以及时发送相关的学习内容给管理者。
成为学习项目中的有效资源企业里越来越流行做学习项目，与其说是流行，更应该说是回归学习本质。我们要知道并不是给员工提供优秀的课程资源，他们就能够让学习发生。
这需要从“挖掘真实学习需求到设计解决方案，实施方案到推动落地”的整个流程。
所以数字化学习手段可以为整个项目提供线上支持，包括训前的知识输入，以大量减少线下知识学习的比例，设计成翻转课堂模式;
同时线上学习内容可以成为学员后期复习的资源。如果系统功能齐全，还可以支持到后期的跟踪辅导。
