如果拥有博士学历，想要进入高校教学答案是一定的。但是高校的水平质量存在三六九等，博士学历含金量的高低同样决定其去处，不同层次的高校对于引进人才的质量要求存在本质上的区别。博士学历的水平存在明显高低之分，有国际世界名校的博士生、国内著名985、211高校博士生以及普通高校博士生；同时在不同或是相同高校毕业背景中还存在专业的优劣区别，因此高校在招聘教师时会从这些硬性条件中进行筛选和区分。
值得一提的是，如果只有硕士学历想要进入高校任教是很难的，尤其是想要进入一本甚至更高水平的重点名校基本上无望，但在一些二三本或是专科院校任职辅导员或是助教的可能性比较大。
二、 科研能力高低和科研成果情况
层次越高的高校，在应聘教师时更加看重博士的科研水平能力和成果。而在高水平大学中，偏重于科研类的高校对此的要求更加严格。因此，那些博士期间取得大量研究成果，刊发权威性论文；成果质量高、论文引用收录情况好的博士生更加吃香。在同等学历的条件下，科研能力相对较弱的应聘者将会处于劣势。除此之外，一些正在从事或是曾经从事的项目研究情况和其他含金量较高的获奖情况等也是高校聘用的判定因素之一。
三、对教学能力水平的要求
高校教师就应当有高校教师的教学能力水平，能够引导学生思维开放，与未来就业对接是大学教师教育的根本之道，也是不同于九年义务教育中的中小学教育重在传授书本知识的重要区别。这一点实际上对于本二及以下院校的高校教师而言要求更严格，因为本二本三类院校尤其是专科类院校的教学侧重点更加集中于技术型教学，此类教学型高校对于所招高校教师的教学能力会更加看重。
