01 好的习惯要从小抓起，越早越好
中国古代有句话说，“少若成天性，习惯成自然”。孩子的学习习惯，一定要在孩子很小的时候，就给于特别教育来帮助他建立完善。
因为学生年龄小时，习惯既容易建立，也容易巩固；而不良的学习习惯，也易于被纠正。否则，如果放任不良习惯越积越多并稳固定形，则其还容易侵蚀良好习惯的巩固。很多人认为，小孩子不懂规矩、随性没有关系，等到了高年级自然会改变；但是到了后来，就往往会出现改了又犯、犯了又改，想要变好却无力改变的情况。
02 好的习惯是逐步渐进，慢慢养成的
正如孩子的成长过程一样，好的习惯绝不是靠一朝一夕就能养成的，同时也不是能一下子就养成很多的。培养好的习惯，需要懂得循序渐进，逐步发展——要有一种从简单到复杂、从容易到困难的过程。
比如，学生想养成每天读书的习惯，那么就应该从每天读一篇文章、2-3页书开始，而是不一上来就是每天要坚持读50页书——这样的习惯，你是坚持不下去，也养成不好的。
03 做好习惯就要严格要求，有意识重复
好习惯的养成，一定要通过足够长时间的实践、重复的积累。但是低年级的孩子，普遍自制力较差，良好的习惯容易产生，也容易消退；所以这个时候，外部环境的约束，一定的规矩和纪律，对孩子好的习惯的养成非常重要。
校有校规，家也要有家规；制定了规矩，就要严格按照规矩去一天天执行，在大量的重复之后，习惯才能够得以养成。不能是在学校里学习严格执行，到了家中就懒散无视，这样坏了规矩，也会坏了习惯。
04 长辈要懂得树立榜样，学习源自于模仿
小学低年级学生的学习习惯，其实是在家长、教师的要求下，或模仿他人情况下形成的。所以，引导孩子如何去向优秀的同学看齐，去设身处地去为孩子设定一个可以学习榜样，对孩子好的习惯的养成，可以起到很好的促进作用。
这样的办法，不仅对低年级的孩子有用，对高年级学生学习习惯的养成都有很大的促进作用，尤其是我们设立的榜样，不仅可以是学习优秀的同学，还可以是老师家长自身，包括甚至一些书籍中的名人故事，也能对孩子起到一个好的启发作用。
05 学习生活的好习惯要协调发展，共同养成
除了学习习惯之外，我们还一定要培养孩子养成良好的作息习惯、劳动习惯、卫生习惯等生活上的好习惯，用宣传的口号说，就是德智体美劳全面发展——这些看似不相关的习惯，他们之前其实也存在着一定的相关性。
