01 第一个字，最后关头也要“拼”
当时，二模成绩出来之后，在办公室痛哭流涕的马鑫，经历完班主任的开导后，首先做的一项决定，便是痛定思痛——开始定制自己的疯狂计划，并且严格执行，最后关头也要拼！
每天早上4点半，他就要求自己准时起床，然后在宿舍外面的路灯下，开始文综知识与语文学科方面的背诵。然后每天，硬性规定自己对于数学、英语这样的自己的薄弱学科——每科每天都要做2套试题，来保证训练的强度。
在最后关头的他看来，最后提升成绩的办法，要拼首先就是要拼自己的薄弱环节，不能放弃。
02 第二个字，注重多“问”去改错
按照定制的学习计划，马鑫很快就发现了自己的学习问题。这个时候，他不仅是把这样这样的问题，积极收纳到错题本中，更是经常抱着这样的错题本，去找到各科老师，当天去解决问题。
有的时候，老师没有时间或者功夫看，他甚至会到办公室门口去主动“围堵”老师。
在询问和老师的指导下，这样在每个学科里，马鑫都给自己设定了几个需要提高的专题模块，进行知识遗漏点的整理，并且把过往不会做的题，全部去进行知识、答题思路的归类。
03 第三个字，题目训练要靠“中”
在最后的关头里，从老师和自己的反思中，马鑫还意识到——想要取得最大化的提升，最后关头的目标，不全在基础，也不在难题，而是要把所有的学科的“中等难度”的题目，全部搞定——这一类题目，最好是能做到100%不失分。
如果还有失分，那就反复去练习，要做到熟能生巧，拿到这一类的题目，立马就能想到解题思路为止。
包括语文的作文，之前的马鑫总是追求“创新性新概念作文”的模式，但每次都反而拿不到高分，因此他痛定思痛，按照老师给的套路模式去写，每周写3篇让老师提出修改意见，经过不到一个月的训练，就反而找到了作文高分的诀窍。
04 最后一字，休息时间“挤”出来
每天早上4点多就起床，晚上12点钟后才睡觉，马鑫坦言白天也有会犯困的时候。因此，白天的时候，他也会想办法挤出各种零碎时间来休息，要么伏在课桌上倒头就睡，哪怕是3-5分钟；要么起身去运动，通过跑步的方式来让自己重新焕发精神。
只有休息调整好了，学习的效率才会变高。甚至有的时候，上着课，他也会一个人悄悄走出教室去休息，按照自己一定的方式，调整自己的状态，让自己真正在学习的时候，始终保持兴奋。
像一些后来“一眼看过去就会做”的简单题，练习的时候他还会快速的略过；而难题也不会花上大量的时间，比如半个小时、一个小时这样的时间去思考。而是直接去看答案，从答案中归纳解题思路。这也是马鑫的班主任，给他最后冲刺时提的建议。
马鑫说，最后的几个月，他对自己立了一个小目标，就是“成绩不上去，就不剪头发”；他有两个月都没有剪一次头发，当作时对自己学习的暗示。
而当时，许多同学都认为他“疯了”；但是，只有他自己知道，有的时候“要成功，先发疯”这句话，也是有着一定的道理的。
