“陪读”主要说的其实并不是家里的陪着孩子学习，“陪读”主要代表的一个群体，主要是由母亲或者父亲带孩子在外地求学工作，由于教育资源分配的不均，让“陪读”大军比比皆是，“陪读”成为了当今中国教育一种普遍的现象。
家长陪读，出钱又出人！陪读到底有没有必要？陪读是好是坏？怎么陪才能有效果？不可置否，陪读有一定的积极意义，陪读能够让家长了解孩子的学习情况，能够帮助孩子解决作业和学习上的难题，帮助孩子建立良好的学习习惯，是一种能够及时与孩子沟通、督促孩子学习的好办法。
但是，陪读的效果也因人而异，有的学生在家长无微不至的关心照顾下，成绩会获得提升，但有的会因为陪读给自己造成了压力，没有个人空间，再带上家长长期在孩子耳边提起学习的事情，这种压抑和烦躁会让孩子对学习产生厌烦和叛逆的心理，从而导致成绩的下滑。那么，家长们该怎么陪读？怎么才能做到最好的陪读？让自己的孩子拥有更好的学习条件。
首先，陪读有两种心态必须克制。
一、等价心理
家长不要常常把“付出”挂在嘴边。很多陪读的家长认为，自己放弃工作，来学校边上租房，做出了极大的牺牲，孩子就理所当然的要用还成绩来回报，动不动对孩子说：我为了付出这么多，你还学不好，你对得起我么？这种心态是绝对、绝对不能有的，这会给孩子造成极大的压力，是的，为了陪读家长付出很多，但是也不能以此作为自己的“筹码”，让孩子用好的成绩来回报，这样造成的压力不仅不会让孩子的成绩提高，甚至能让有些承受能力弱的孩子崩溃。
二、监督心理
有些家长认为陪读就是要管孩子，不准上网，不准玩游戏，外地求学就得好好学习，对自己孩子的自控能力不放心，认为自己陪读就是为了管住孩子，不让孩子变坏，昼夜监督，不让孩子离开自己的视线，还经常找老师了解孩子情况，把孩子所有的自由都囚禁在自己的视野之中。
另外就是“陪读”不能盲目陪读，别人都陪读，自己就陪读，这种是没有多少效果的；不能攀比陪读，人家孩子陪上了大学，我也应该陪。一个家长竟然说：“人家能陪，我为何不能陪，又不比人家矮一截；不能生活陪读，不能把孩子的一切家务到包揽，这对孩子的成长极其不好。
其实父母的苦心，大部分孩子都能感受的到，要做陪读，并不能随随便便的就陪读，要陪一定要做最好的陪读，另外我们要明白，陪读不是保证孩子考高分的必要条件，合适的教育才是最好的教育。我们应该清楚陪伴孩子的目的是为了让孩子不需要陪伴，希望所有家长考虑自身情况，再选择是否需要陪读。
