1.上课主动发言、主动给同学讲题
新学期开始后，F同学有一个最明显的转变，那就是开始变得愿意在上课发言了。从以前的从不出声到现在的只要问问题他就举手，转变不可谓不明显。
同时还有一个转变，那就是经常看到他在课下给其他同学讲题，一起探讨题目，不明白的就去找老师咨询。
这两个转变让F同学对知识掌握更深入，有的知识你以为你理解了， 当你给别人讲题或者回答老师问题的时候可能会发现自己还有些地方没想通，这就是“输出倒逼输入”，通过积极分享知识让自己掌握的知识更牢固，同时检验自己的知识学习成果。
2.背诵课本，默写知识框架
学完一单元的知识后，F同学经常会自己写出单元重点内容概述，去找我帮他打印出来，然后自己根据内容概述，去默写、补全该单元的知识点，来检验自己是不是背过了、记熟了。
默写知识框架，能够加深知识在脑子里的印象，因为是自己整理的，还能更加了解知识点之间的联系。
有同学会问：光背诵不行吗？不默写不行吗？当然也行，但是通过多种方式来背诵，更能加深记忆的效果。默写是一件很费时间的事情，但是它的收获却一定是大于付出的，同学们不妨一试。
这个方法尤其适用于文科科目，比如历史、地理等。
3.期末考试前着重复习错题
在平时，F同学很注重整理错题，我看过他的错题本，比其他同学的至少厚出一倍。
整理错题时，他会把正确答案和错误答案都记录下来，再在旁边标注自己出错的原因，是粗心了、公式用错了、还是哪个知识点没想到？
期末考试前，F同学说他会单独拿出3天时间来复习自己的错题本，这些错题都是自己本学期出错的地方，是知识薄弱点，记熟了能有效查漏补缺。
期末考试成绩也印证了这一点，他说与错题本中类似的题目，他在考试中没有再错。他的理科各科成绩分别为：数学98分（满分100）、物理95分、化学92分。
这个方法尤其适用于理科科目，比如数学、物理等。
