通过这几年的快速发展，3D打印技术应用在我国多个领域内，起到了很大作用，如航空航天、汽车、生物医疗、文化创意等。但我们还是在起步阶段，和国外相比仍有很大距离，目前我们缺的是什么？我认为是缺人才。
3D打印技术产业人才需求分析
一、技术型人才，这类人才主要从业与3D打印技术相关的开发和研究，应用到工艺上的提高、打印材料的研究和打印设备的研发。
二、应用型人才，应用型人才作为技术和市场的中介，这类人才具有某一学科牢靠的专业基础，又能将这一学科的专业基础与3D打印技术充分结合，主要偏重于机械制造、机械控制、软件算法和材料配方等与市场客户需求密切相关的技术应用层面。
三、商业型人才，商业型人才作为技术与市场的归纳者，作为3D打印技术产业的商业型这类人才必须对3D打印技术以及产业链运作有着深入的了解，有着丰富的市场和商业的知识与具体实力，能从3D打印技术的应用着手，相结合自身企业的具体情况和优势，与市场需求有机相结合，精确定位自身的发展方式方法，融合创新出适-合于本企业发展的商业运营模式。
3D打印技术产业应用型人才培养窘境
一、是欠缺学习平台。学习平台建设是学科发展的基础。国内职业院校因为实验设备长久落后，学习金费紧张，而3D打印设备又比较昂贵，许多学校无法引入相关3D打印设备，建立3D打印技术学习平台。3D打印技术属新型产业，学校对于此事了解不足，存有学习盲区，没法融合3D打印技术相关教学资源。古老制造业企业对于3D打印也存有误解，欠缺实际应用，更没法给予具体引导。因此，3D打印技术通过多年的发展，仍未有效引入学习实际。
二、是师资力量薄弱。国内职业院校的师资队伍多见专职教师，缺乏企业实际经验。另外，3D打印技术欠缺普及，且无专门学科专业培育3D打印技术学习人才，而自身产业中又存有着技术人才、应用人才和商业人才的巨大空缺。因此，建立强大的、高成绩的师资队伍是摆脱3D打印技术产业应用型人才培养窘境的必然选择。
三、是创新成果转化机制不完善。国内职业院校的创新意识薄弱且欠缺合理的创新成果转化机制。3D打印技术的应用需要职业院校提高努力性，激起学生的创新意识与创新思维。
四、是人才培养机制匮乏。职业院校与高等院校并未与企业具体需求对接，没有制定出3D打印技术专业人才培养机制，导致这方向人才匮乏。
