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人工智能专业获批 哪35所高校获首批建设资格?

放大字体  缩小字体 时间:2019-06-28 13:45    热度:272
人工智能专业获批近日,教育部印发通知,公布了2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。呼声极高的人工智能专业被列入新增。。。











人工智能专业获批

近日,教育部印发通知,公布了2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。呼声极高的人工智能专业被列入新增审批本科专业名单,全国共有35所高校获首批建设资格。

根据教育部公布的最新名单,还有101所高校获批“机器人工程”专业,96所高校获批“智能科学与技术”专业,203所高校获批“数据科学与大数据技术”专业,25所高校获批“大数据管理与应用”专业,25所学校获批“网络空间安全”专业,14所学校获批“物联网工程”专业。

据名单显示,获批建设高校中,既有上海交通大学、同济大学、浙江大学这样的全国性老牌名校,也有江苏科技大学、安徽工程大学这样专业特色鲜明的地方性高校,还有长春师范大学这样的师范类高校。

《教育部关于公布 2018 年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》原文:

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校:

根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》(教高(2012) 9 号),我部组织开展了 2018 年度普通高等学校本科专业设置和调整工作。经申报、公示、审核等程序,根据普通高等学校专业设置与教学指导委员会评议结果,并征求有关部门意见,确定了同意设置的备案专业、国家控制布点专业和新增目录外专业点名单。

现将 2018 年度普通高等学校本科专业备案和审批结果予以公布。

请各地各高校加强新设专业建设,以经济社会发展需求为导向,合理控制招生规模,调整优化人才培养结构;以本科专业类教学质量国家标准为依据,不断提升专业内涵,突出专业特色,加强专业认证,切实保证人才培养质量,提升教育服务经济社会发展能力。

一、35所高校获批人工智能专业!北航同济在列,机器人大数据专业超百所

今日,教育部官宣《2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》。其中,国内35所高校获得首批人工智能专业建设资格,该专业将在2019年通过“自动化类”大类专业招生。

此外,根据教育部公布的最新名单,还有101所高校获批“机器人工程”专业,96所高校获批“智能科学与技术”专业,203所高校获批“数据科学与大数据技术”专业,25所高校获批“大数据管理与应用”专业,25所学校获批“网络空间安全”专业,14所学校获批“物联网工程”专业。

随着人工智能、大数据、机器人等技术研究和产业落地应用的飞快发展,高等教育正在加快跟进相关专业设置。

继去年7月26所高校联合申请设立AI本科专业后,现在,我们终于迎来了最实际的进展!

一)、为什么要设人工智能本科专业?

早在去年,国家《新一代人工智能发展规划》中也明确提出要建设AI学科。去年4月2日,教育部给出具体的量化指标:

1、到2020年建设100个“人工智能+X”复合特色专业;

2、到2020年编写50本具有国际一流水平的本科生和研究生教材、建设50门AI领域国家级精品在线开放课程;

3、到2020年建立50家AI学院、研究院或交叉研究中心。

目前国内AI本科教育主要存在三类问题:

1、AI是一门具有高度综合性和交叉性的学科,教学分散,暂时没有设立一级学科;

2、AI专业作为新兴学科,在国内缺乏统一的教材和标准。

3、国内AI专业师资力量相对匮乏,企业抢人战愈演愈烈,不利于高校吸引到充足师资。

另外,今年两会期间,全国政协委员、天津大学副校长张凤宝的提案就是关于人工智能人才培养。

他们通过网络、电话、走访等形式对国内20余所高校(包括双一流建设支持的重点高校、普通高校、高职院校)进行了调研,发现现在的人工智能专业人才培养,对算法侧重有余,而数据和算力部分相对薄弱;理论和科研偏中有余,而应用和实践相对不足。

二)、人工智能本科专业教什么?

AI学科交叉性很强,涉及到的知识体系非常广泛,跨越计算机科学、数学、神经科学、统计学、电子信息工程、自动化以及部分医学和人文社会科学。

在本次获批名单中的北京科技大学自动化所第一时间发布获批喜讯,并在公众号上公布其人工智能专业简介:

另一获批的高校西安交通大学从2017年便开始筹备人工智能本科生试验班,并且成立了人工智能本科专业课程设置工作组,由中国工程院院士郑南宁教授领导和主持。

经过广泛征求海内外知名教授意见,以及参考世界一流大学相关专业课程的设置,经过多次研讨和修改后,西交大已完成“2018版人工智能本科专业课程设置”。

据了解,西交大的人工智能本科专业主要包括通识教育、数学与统计、科学与工程、人工智能、计算机科学、机器人等11个课程群,共开设64门课程,其中必修课程41门、选修课程23门 ,至少需选修其中12门以完成所需学分。

针对师资问题,西交大着重全面培养人工智能综合基础知识,由郑南宁院士任首席教授,讲师主要由人机所的教师组成,院长孙剑也会给亲自给本科生上课。

另外学院还计划聘请外校的客座教授及旷视研究院的骨干研究员担任讲师,以培养具备“基础素质、创新素质和国际视野”的复合型人才。

尽管国内首批人工智能本科专业刚刚揭开面纱,多家中国高校已早早开始设立和人工智能相关的专业,部分大学借助计算机、自动化、电子信息等学科为开设的AI实验班学生授予大学学位。

北大在2003年创办了设置在计算机类学科下的国内第一个智能科学与技术本科专业。智东西曾在(中国AI人才进入量产模式!26所大学抢设新专业,首批AI本科来了)一文中详细解读国内高校AI专业相关布局。

结语:成熟学科体系的建设还需时间

人工智能本科教育是全新的学科,尽管国外多所高校已经设立该专业多年,国内多所高校也早早开始相关探索,但真正建立起成熟的学科体系的建设还需要时间。

高校和科研机构是培养AI人才的关键渠道,建设人工智能本科专业是大势所趋。各校在紧追科技风口的同时,也应当谨慎思考自己的师资、课程体系建设、人才培养模式等特点,结合自身情况制定符合本校特色的建设方案,并提前规划好与未来研究生培养的有机结合。

我们期待着6个月后,看见国内首批人工智能专业本科学生踏入高等学府的大门。

二、人工智能专业获批 这个专业薪资前景好吗?

人工智能是现在备受关注的高科技话题,有人说人工智能将会抢人们的饭碗,有人说人工智能将会解放人类,总之人工智能有利有弊。不过根据教育部最新消息,人工智能专业获批,有35所高校将设置人工智能专业,那这个专业薪资前景好吗?

人工智能专业获批

3月29日下午,教育部最新公布2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。呼声极高的人工智能专业被列入新增审批本科专业名单,全国共有35所高校获首批建设资格。专业代码080717T(T代表特设专业),学位授予门类工学。人工智能专业至此正式进入本科专业大家庭。

从名单来看,人工智能专业并非“高大上”院校的专属。获批建设高校中,既有上海交通大学、同济大学、浙江大学这样的全国性老牌名校,也有江苏科技大学、安徽工程大学这样专业特色鲜明的地方性高校,还有长春师范大学这样的师范类高校。

此外还有101所高校获批“机器人工程专业”,203所高校获批“数据科学与大数据技术”专业,25所高校获批“大数据管理与应用”专业……可以说,人工智能教育建设已经掀起热潮。

这个专业薪资前景好吗?

有统计数据表明,2017年在23个互联网岗位中,人工智能平均薪酬排名第三,月薪达到了20100元,仅次于管理岗位和数据开发,和排名第二的数据开发仅差0.5。可见人工智能岗位薪资不错。

人工智能岗位的工作经验要求怎么样呢?2016年和2017年基本一样,主要还是集中在1-3年和3-5年工作经验,2017年的占比分别为33%和38%,合计占比71%。

在互联网行业乃至全行业,工作经验要求占比最高的也是1-3年和3-5年,看来人工智能岗位和其它岗位是一样的,有想法往人工智能岗位发展的同学不必担心这点哦。

每当一个新生事物出来之后,人们对它的认识总是不全面的,而获取信息比较快捷的人就会在第一时间做出有利于自己的选择,人工智能发展前景可期,你愿不愿意学习人工智能专业呢?

三、首批吃螃蟹!35 所高校获批开设「人工智能」本科专业

近日,教育部印发了《教育部关于公布 2018 年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》,经申报、公示、审核等程序,根据普通高等学校专业设置与教学指导委员会评议结果,并征求有关部门意见,确定新增审批专业名单。根据通知,全国共有 35 所高校获首批「人工智能」新专业建设资格。

此外,与计算机学科相关的获批专业尚有:

「智能科学与技术」专业(96 所高校获批)

「数据科学与大数据技术」专业(203 所高校获批)

「大数据管理与应用」专业(25 所高校获批)

「机器人工程」专业(101 所高校获批)

「网络空间安全」专业(25 所学校获批)

「物联网工程」专业(14 所学校获批)

从散落走向聚焦

由于人工智能并非一级学科,且与计算机科学、控制学、软件工程以及统计数学等专业具有高度关联性,因此相关专业教学与科研活动在过去更多散落于其他一级学科当中,「存在着高开低走、碎片化、低水平重复的问题,严重阻碍了中国智能科学与技术的发展和智能技术人才的培养。」中国人工智能学会常务副理事长、北京邮电大学教授杨放春曾经在接受媒体采访时如此指出。

而随着这几年人工智能的火热,市场对人才的迫切需求在倒逼人工智能一级学科设置的提速。

去年 4 月 11 日,教育部印发的《高等学校人工智能创新行动计划》里提出 3 大类 18 项重点任务,除了引导高校不断提高在人工智能领域的科技创新、人才培养与国际合作交流等能力,同时也强调人工智能学科建设的迫切性:

(二)完善人工智能领域人才培养体系

8. 加强专业建设。加快实施「卓越工程师教育培养计划」(2.0 版),推进一流专业、一流本科、一流人才建设。根据人工智能理论和技术具有普适性、迁移性和渗透性的特点,主动结合学生的学习兴趣和社会需求,积极开展「新工科」研究与实践,重视人工智能与计算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合,探索「人工智能+X」的人才培养模式。鼓励对计算机专业类的智能科学与技术、数据科学与大数据技术等专业进行调整和整合,对照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业。

《高等学校人工智能创新行动计划》节选内容

近两年,以天津大学、南开大学、哈尔滨工业大学、南京大学、上海交通大学、西安交通大学等为代表的一批高校前后成立人工智能研究院,在人工智能学科的建设上各自摸索出一条道路。以西安交通大学人工智能学院为例,其在 2018 年开始设立人工智能试验班(在 2018 年的高考招生选拔 20 人,校内新生选拔 25 人,少年班选拔 10 人,共计招生 55 人),在课程设置方面涵盖八大课程群:

人工智能核心课程群

具体课程:「人工智能的现代方法 I」(问题表达与求解)、「人工智能的现代方法 II」(机器学习、自然语言处理、计算机视觉等)……

计算机科学核心课程群

数学与统计课程群

认知与神经科学课程群

具体课程:「认知心理学」、「神经科学基础」、「人类的记忆与学习」、「语言与思维」、「计算神经工程」……

人工智能平台与工具课程群

具体课程:「群体智能与自主系统」「无人驾驶技术与系统实现」「游戏设计与开发」「计算机图形学」「虚拟现实与增强现实」……

人工智能伦理课程群

具体课程:「人工智能、社会与人文」、「人工智能哲学基础与伦理」……

先进机器人学课程群

具体课程:「先进机器人控制」、「认知机器人」、「机器人规划与学习」、「仿生机器人」……

科学和工程课程群

在西安交通大学原校长、中国工程院院士郑南宁看来,新一代人工智能的发展需要脑科学、神经科学、认知心理学、信息科学等相关学科的实验科学家和理论科学家的共同努力,寻找人工智能的突破点,同时必须要以严谨的态度进行科学研究,让人工智能学科走在正确、健康的发展道路上。

「我们不能搞成千校一面,因为每一所学校的学科发展都有自己的历史底蕴和教师专长,所以需要把历史底蕴、教师专长和科研特点整合起来,就能设置出非常好的适合因材施教的课程体系。」

四、人工智能专业获批意味着机器人时代将至了吗?不必杞人忧天!

3月29日下午,教育部最新公布了2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果,呼声极高的人工智能专业被列入新增审批本科专业名单,全国共有35所高校获首批建设资格,也就是说人工智能专业至此正式进入本科专业大家庭,可见人工智能教育建设在我国已经掀起热潮,也意味着以后将有越来越多的人才投入到人工智能的研发当中去。

这当然是件与时俱进的好事情,不过也有些人对此却表示出忧虑。他们认为,现代人们在对人工智能这一领域的发展对人类会造成哪些影响认知不够的前提下,对人工智能的研发热情过高可能会引发“机器人”时代的提前到来,届时真正的人类可能对此会措手不及,所以很可能会危及地球人类。

这话听起来似乎有点道理。因为人工智能再发达,也是人工的,属于非生命范畴,那也就是说将来拥有人工智能的“机器人”肯定和生物人不是同一个物种了,那不等于是“外星人”吗?地球人在对自己的认知尚未发达到一定程度的前提下,就要计划着与“外星人”去和睦相处,这确实存在着一定潜在危险。霍金不就在生前曾“警告”过人类不要同外星人接触吗?因为霍金认为,外星人也许非常强大,捏死现今这个阶段的人类就像捏死一只蚂蚁,所以,同外星人接触的后果是当代人类无法承受的。

不过,认为现如今人们加快对人工智能的研究和开发会过早导致“机器人时代”的提前到来并危及到人类安全这一说法,还是有些既然杞人忧天了。不要说人工智能不是外星智慧,机器人也绝非等同于“外星人”,就拿已经获批的人工智能这门专业学科来说吧,由生物热人“真人”担任的人工智能研发人才要通过学习包括通识教育、数学与统计、科学与工程、人工智能、计算机科学、机器人等11个课程群共64门课程且要完成所需学分才可能被打造出来!也就是说,将来能从事人工智能研发的人才,个个都将是用知识和智慧武装到牙齿的生物人“真人”!

所以说,就算将来配备了“人工智能”的机器人会出现在人类社会的各行各业中,就算将来的“机器人”再怎么先进怎么发达,可到那时候人类对“人工智能”这门新兴学科的研究和开发也必然是非常成熟和完善的了,而且相信这个领域的人才也会越来越多,越来越强,肯定是完全可以把控和操控好“机器人“为我们这些“生物人”服务的!所以说大可不必因为“人工智能”学科的兴起而担忧机器人时代的提前到来,也大可不必“杞人忧天”你说是不是?

五、人工智能专业获批!全国35所高校获首批建设资格,它到底教什么?

3月29日下午,记者从教育部了解到,教育部已于近日印发通知,公布了2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。呼声极高的人工智能专业被列入新增审批本科专业名单,全国共有35所高校获首批建设资格。

专业代码080717T(T代表特设专业),学位授予门类工学。人工智能专业至此正式进入本科专业大家庭。

从名单来看,人工智能专业并非“高大上”院校的专属。获批建设高校中,既有上海交通大学、同济大学、浙江大学这样的全国性老牌名校,也有江苏科技大学、安徽工程大学这样专业特色鲜明的地方性高校,还有长春师范大学这样的师范类高校。

去年4月,教育部下发《高等学校人工智能创新行动计划》。该行动计划从扩大人才培养规模、提高人才培养质量、优化人才培养结构等方面进行系统部署,重点提出“引导高校通过增量支持和存量调整,加大人工智能领域人才培养力度”“深入论证并确定人工智能学科内涵,完善人工智能的学科体系,推动人工智能领域一级学科建设”“鼓励对照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业;支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向”等任务。

人工智能本科专业的诞生,也是应时而动。

在中国人工智能学会教育工作委员会主任王万森看来,我国智能科学与技术专业的建设,走过一条了艰难孕育、缓慢成长的发展道路。

我国智能科学技术本科教育的开端,可以追溯到2003年北京大学智能科学与技术专业的建立。当时,其专业代号为080627S,S的意思是“试办”。2012年9月,在教育部公布的新修订《普通高等学校本科专业目录》中,智能科学与技术专业成为“特设”专业,归入计算机类。

十年间,每年新设智能科学与技术专业的院校数都为个位数,基本上就在两三所院校左右。但在2016和2017年两年,一下子迎来了大幅增长。2017年,有19所高校新增了智能科学与技术专业。但在2018年,这一数字达到96所。

而且,从教育部最新的这份名单来看,还有101所高校获批“机器人工程专业”,203所高校获批“数据科学与大数据技术”专业,25所高校获批“大数据管理与应用”专业……可以说,人工智能教育建设已经掀起热潮。王万森在一个关注智能教育的微信群中感慨:人工智能教育已是“满园春色”。

人工智能到底教什么?

全国政协委员、天津大学副校长张凤宝今年在两会期间的提案,就是关于人工智能人才培养。他们通过网络、电话、走访等形式对国内20余所高校进行了调研,这些高校中包括双一流建设支持的重点高校,普通高校,以及一些高职院校,发现现在的人工智能专业人才培养,对算法侧重有余,而数据和算力部分相对薄弱;理论和科研偏中有余,而应用和实践相对不足。

他表示,应注重和引导人工智能的算法和科研人才培养,也要增强数据工程师类人才的培养。数据处理,一方面需要相关的方法、工具和工程经验,另一方面需要涉及行业的交叉知识,而这类的人才培养的相关方法,在目前各类高校的培养方案中都显不足。张凤宝认为,教学工作中要注重与具体应用的对接,强化成熟的人工智能技术与传统行业的具体业务流程相结合的能力。而对于数据标注、数据筛选等劳动密集型工作,他建议开设专门的职业培训类课程。

对人工智能教什么这一问题,浙江大学人工智能研究所所长吴飞也有自己的思考。他表示,人工智能的特点是“至小有內,至大无外”,可由多个内核向外拓展。浙江大学也已经根据人工智能的这一特点,设计了研究生课程体系。记者在浙江大学采访时看到,必修课分为数学与统计学、智能与认知科学、计算机和人工智能四大类,方向必修类则有智能教育、智能法学、智能金融、智能农学、智能医学和智能文学等,还特别设置了综合必修类课程人工智能伦理学。

“学生学什么,内核一定要清楚。”吴飞认为,新设立的人工智能学院或者人工智能交叉研究中心,其目标是培养前沿性和复合型人才,否则没有必要和计算机学院重复建设。

“学校要根据自身的学科特点,培养具有本校特色的优秀人才。”中国工程院院士郑南宁也指出,每所学校的专业建设情况和人才培养方式各不相同,但有几个基本问题是值得注意的——教师队伍的建设、课程体系的建设,产教融合、着眼未来以及本科生和研究生培养的有机结合。

对高考生来说,人工智能本科专业俨然成为他们的新选项。那么,什么样的人适合念“人工智能”?西安交通大学人工智能试验班项目主任孙宏滨教授曾在接受科技日报记者采访时表示,兴趣、能力和潜力是选拔与评价的重点。“兴趣是最好的老师。”


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